不能消化蛋白質(zhì)食物的是下列哪種消化液（     ）
A．腸液B．唾液 C．胰液D．胃液
B

試題分析：蛋白質(zhì)開始被消化的部位是胃，在胃中胃蛋白酶的作用下被初步消化成多肽，然后進(jìn)入小腸，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下最終被消化成氨基酸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有消化功能的消化道有：
A．口腔、咽、食道B．咽、食道、胃
C．食道、胃、小腸D．口腔、胃、小腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題

⑴最大的消化腺是〔  〕        ， 它能分泌        ，促進(jìn)        的消化。
⑵位于消化道外的消化腺是〔  〕      、〔  〕        ，〔  〕      。
⑶消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是〔  〕       ，它和圖中的〔  〕       都能吸收維生素。
⑷淀粉消化的開始部位是〔  〕        ，蛋白質(zhì)的消化開始部位是〔  〕       ，脂肪的消化開始部位是〔  〕      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

能在口腔里消化的營養(yǎng)物質(zhì)是(    )。
A．葡萄糖B．蛋白質(zhì)C．淀粉D．脂肪

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用，以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來看，其原因是
A．胃能消化淀粉
B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C．膽汁不能消化淀粉
D．淀粉在消化道內(nèi)初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：
將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />將饅頭快與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。
試問：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第____種處理。
（2）以“唾液”為變量時(shí)，其實(shí)驗(yàn)組為第___種處理。
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中保溫，5~10分鐘后取出，分別加入碘液，____號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不會(huì)變藍(lán)。由此你會(huì)聯(lián)想到__________________。
（4）我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理還要進(jìn)行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌�！蹦阏J(rèn)為這四種處理______必要（填“有”或“不”）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食品不經(jīng)消化即可被人體直接吸收的是（   ）
A．米飯B．雞蛋C．礦泉水D．橄欖油

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不含消化酶的消化液是（     ）
A．唾液B．胃液C．腸液D．膽汁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖中的曲線表示某物質(zhì)在消化道中被消化的程度，由此可知（　�。�
A．該曲線表示葡萄糖的化學(xué)性消化過程
B．該曲線表示蛋白質(zhì)的化學(xué)性消化過程
C．④內(nèi)含有胰液、腸液、膽汁等消化液
D．⑤是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所

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