在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:
將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />將饅頭快與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。
試問(wèn):
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),其對(duì)照組為第____種處理。
(2)以“唾液”為變量時(shí),其實(shí)驗(yàn)組為第___種處理。
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中保溫,5~10分鐘后取出,分別加入碘液,____號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不會(huì)變藍(lán)。由此你會(huì)聯(lián)想到__________________。
(4)我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí),有同學(xué)提出:“除了以上三種處理還要進(jìn)行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌!蹦阏J(rèn)為這四種處理______必要(填“有”或“不”)
(1)①和③
(2)①和②
(3)①;淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖
(4)沒(méi)有

試題分析:(1)要探究一種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響,就要以該因素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同.以舌的攪拌為變量時(shí),要設(shè)置除舌的攪拌不同外,其它條件都相同的對(duì)照實(shí)驗(yàn),即題干中的①和④.
(2)①是將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢,②是將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁ㄔ嚬苤械酿z頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的),若以這兩組為對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量應(yīng)該是唾液.
(3)將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出,滴加碘液,不會(huì)變藍(lán)的是②號(hào)試管.這是由于唾液中含有的唾液淀粉酶,將饅頭里的淀粉分解成了麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán).
(4)第五種處理是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌,這與第一種處理形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)會(huì)存在多個(gè)變量,跟其它任何一種處理方法也不會(huì)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此第五種處理方法沒(méi)有必要.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖為人體消化系統(tǒng)局部示意圖,其中能分泌膽汁的是:
A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖為淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物a進(jìn)入血液及其進(jìn)行代謝活動(dòng)過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)淀粉在消化道內(nèi)被消化的主要場(chǎng)所是         ,消化后的產(chǎn)物a進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做        ;物質(zhì)a進(jìn)入血液后,首先進(jìn)入心臟的哪個(gè)腔?               。
(2)b由外界進(jìn)入肺泡,c由肺泡排出,這一生理過(guò)程是通過(guò)          實(shí)現(xiàn)的;肺泡內(nèi)的氣體交換是通過(guò)         完成的。氧在血液里以            _的形式運(yùn)輸。
(3)血液流經(jīng)腎時(shí),經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的                ,以及腎小管的____________形成e。正常情況下d、e、f三種液體中不含a的有        。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

下圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質(zhì),振蕩使其反應(yīng)充分,據(jù)圖回答:

(1)鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑是          。
(2)淀粉糊不變藍(lán)的是                   試管。
(3)B試管的作用是       。
(4)飯后立即進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng),對(duì)消化有抑制作用。因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中,流經(jīng)消化器官的血液       (填“增加”或“減少”),從而影響消化。
(5)淀粉的化學(xué)性消化是從               開(kāi)始。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

不能消化蛋白質(zhì)食物的是下列哪種消化液(     )
A.腸液B.唾液 C.胰液D.胃液

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪些消化液經(jīng)過(guò)消化腺分泌后直接注入小腸(   )
①唾液、谖敢骸、垡纫骸、苣懼、菽c液
A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖。其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng),①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在A系統(tǒng)的主要器官中可將構(gòu)成肌肉的主要成分消化成           經(jīng)①過(guò)程進(jìn)入C系統(tǒng)。
(2)經(jīng)過(guò)靜脈注射藥物,藥物最先到達(dá)C系統(tǒng)動(dòng)力器官的哪一結(jié)構(gòu)              
(3)生理②③的過(guò)程的實(shí)現(xiàn),是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的是                     
(4)若圖中的組織細(xì)胞為淋巴細(xì)胞,受外界病原體的刺激可以產(chǎn)生             來(lái)消滅病原體。
(5)若圖中組織細(xì)胞為內(nèi)分泌腺細(xì)胞,那分泌物可以參與                調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在試管內(nèi)加入2ml的食用油,再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振蕩后,置于37℃的溫水中5min,發(fā)現(xiàn)植物油消失了。則“X消化液”成分最可能是   (     )
A.唾液、胃液、腸液B.胃液、膽汁
C.胰液、腸液、膽汁D.胃液、胰液

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B.②能初步消化蛋白質(zhì)
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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