4.“流水清澈、魚兒暢游、綠島如茵…”不久的將來,太白湖就將向人們呈現(xiàn)出這樣一幅美麗的畫卷.近年來,我市對太白湖展開了生態(tài)修復(fù)(如圖所示),請據(jù)圖回答:

(1)圖中的生態(tài)修復(fù)過程采取了投入微生物菌劑的措施,這主要是為了增加分解者的數(shù)量,以促進水體中有機污染物的分解,形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和無機鹽,從而實現(xiàn)水質(zhì)的凈化.
(2)曝氣機能增加水體的含氧量,以滿足水中生物呼吸作用的需要.
(3)生物浮床(由各種水草組成)就像水中的綠島,它與內(nèi)河共同組成一個生態(tài)系統(tǒng).請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:水草→魚→鳥(等).
(4)生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處,許多魚喜歡在這樣陰暗的環(huán)境中活動,這體現(xiàn)了非生物因素中的光對魚生活的影響.

分析 (1)分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán).
(2)呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.

解答 解(1)圖中的生態(tài)修復(fù)過程采取了投入微生物菌劑的措施,“這主要是為了增加分解者的數(shù)量以促進水體中有機污染物的分解,從而實現(xiàn)水質(zhì)的凈化”.形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和無機鹽,從而實現(xiàn)水質(zhì)的凈化.
(2)“曝氣機能增加水體的含氧量”,以滿足水中生物呼吸作用的需要
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈水草→魚→鳥.
(4)“生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處,許多魚喜歡在這樣陰暗的環(huán)境中活動”,這體現(xiàn)了非生物因素中的光對魚生活的影響.
故答案為:(1)投入微生物菌劑;無機鹽
(2)呼吸
(3)水草→魚→鳥(等)
(4)光

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握微生物菌劑的作用,呼吸作用、食物鏈的組成以及環(huán)境保護的意義.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.心肌梗塞是一種常見的疾病,嚴重威脅人的生命,其主要原因是( 。
A.冠狀動脈發(fā)生堵塞B.主動脈被脂肪堵塞
C.心肌暫時缺氧D.肺動脈發(fā)生痙攣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列生物屬于生產(chǎn)者的是( 。
A.柳樹B.C.大腸桿菌D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.控制生物性狀的基本單位是基因,基因是包含遺傳信息的DNA片段.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是科學家做的三刺魚在繁殖期間的行為模擬實驗:A是形態(tài)像三刺魚的模型,它不能引起雄三刺魚的戰(zhàn)斗;B、C、D、E形態(tài)不像三刺魚,但它們的腹部是紅色的,都能引起雄三刺魚的戰(zhàn)斗.根據(jù)此實驗,請分析并回答問題

(1)這種研究動物行為的方法是實驗法.這種方法強調(diào)的是研究者根據(jù)自己研究的需要而改變動物生活的環(huán)境,是在研究者設(shè)計的環(huán)境下觀察動物行為.
(2)雄三刺魚在繁殖期間相互攻擊的本質(zhì)信號是顏色(紅色);與雄三刺魚發(fā)生攻擊行為無關(guān)的信號是形態(tài)(顏色/形態(tài))
(3)繁殖期間的雄三刺魚占據(jù)一定的水域進行筑巢,利用腹部紅色以及一些動物引誘雌三刺魚入巢產(chǎn)卵受精,繁殖后代,這是動物的繁殖行為;如果這期間其他處于繁殖期的雄三刺魚進入這一水域,將會發(fā)生爭斗,這種行為稱為攻擊行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.建設(shè)植物園、動物園和水族館等是實施遷地保護的主要手段.√.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于兩棲動物和爬行動物的敘述,正確的是( 。
A.都是真正的陸生脊椎動物
B.都有發(fā)達的肺
C.都是變溫動物
D.蝮蛇屬于兩棲動物,大鯢屬于爬行動物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

13.下列關(guān)于腔腸動物的敘述,哪些是不正確的(  )
A.珊瑚蟲、海葵、海蜇是腔腸動物B.腔腸動物呈左右對稱
C.腔腸動物有發(fā)達的運動器官D.都是生活在水中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.認真分析如圖所示的實驗裝置,并回答下列問題:

(1)甲裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳.
(2)乙裝置可用來驗證光合作用產(chǎn)生了氧氣,此裝置必須放在有光的環(huán)境中.
(3)丙裝置可川來驗證呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳,丙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水.
(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有無不妥之處?有.若有,應(yīng)怎樣改進?應(yīng)該將塑料袋扎在植物莖的基部.若用來驗證植物的呼吸作用,此裝置應(yīng)放在黑暗的地方.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案