【題目】小明家周末中午要舉行家庭聚餐,媽媽早早就購(gòu)買了大量食材,用以制作菜肴。
(1)小明在媽媽購(gòu)買的食材中,發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識(shí)的固體食物。他從家里帶了少量這種食材到學(xué)校,打算與同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究其主要營(yíng)養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)方案、步驟和結(jié)果如下:
(注:淀粉酶可分解淀粉,但不能分解蛋白質(zhì);蛋白酶可分解蛋白質(zhì),但不能分解淀粉)
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模a(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案。其中a為________,b為________,c為________。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以初步判斷所研究的固體食物中,主要成分是__________。
(2)小明平日缺乏體育鍛煉,一次和同學(xué)長(zhǎng)跑,中途出汗、感到熱,然后感到乏力、頭昏、饑餓感,喝了一杯糖水后癥狀很快緩解。請(qǐng)根據(jù)人體營(yíng)養(yǎng)有關(guān)知識(shí),解釋小明喝完糖水后癥狀很快得到緩解這一現(xiàn)象__________________________________________。
(3)如圖為中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”。處于青少年時(shí)期的小明日常飲食中應(yīng)多包含“平衡膳食寶塔”第三層和第四層的食物,因?yàn)檫@些食物中含有豐富的___________,人體生長(zhǎng)發(fā)育及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開它。此外,飲食中還應(yīng)注意攝入足量的第一層食物,其主要包含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是___________,該物質(zhì)在人體消化系統(tǒng)最開始被消化的部位是___________。
【答案】 0.1 0 4 蛋白質(zhì) 糖類是提供能量的物質(zhì) 蛋白質(zhì) 糖類 口腔
【解析】(1)①該實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。故其中a為0.1克,b為0毫升,c為4毫升。
②淀粉酶可分解淀粉,但不能分解蛋白質(zhì);蛋白酶可分解蛋白質(zhì),但不能分解淀粉。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以初步判斷所研究的固體食物中,主要成分是蛋白質(zhì)。
(2)糖類是人體的主要供能物質(zhì),缺乏時(shí)會(huì)出現(xiàn)乏力、疲倦、昏迷、休克等癥狀,低血糖病人需要盡快補(bǔ)充血液中的葡萄糖。
(3)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì);人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì);青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,因此應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三層和第四層的食物,這些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)。
“平衡膳食寶塔”第一層的食物主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉?谇荒軌?qū)Φ矸圻M(jìn)行初步的消化,消化成為麥芽糖,淀粉在胃中不能被消化,進(jìn)入小腸在腸液和胰液的作用下被徹底消化,被徹底消化成葡萄糖。由小腸吸收進(jìn)入血液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是生物圈中碳循環(huán)(碳元素循環(huán))的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳元素以_____________形式存在;在生物群落中以_____________形式存在。(填物質(zhì)名稱)
(2) 無(wú)機(jī)環(huán)境的碳元素是通過乙的①____________進(jìn)入生物群落的;又通過生物體的②③④__________和⑤_______________兩項(xiàng)生命活動(dòng)回到無(wú)機(jī)環(huán)境。(填生理過程)
(3)圖中甲乙丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)的什么組成成分?
_____________、___________、__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn),如圖,請(qǐng)回答:
(1)把小魚的尾鰭蓋上載玻片,將培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上,用____(低倍或高倍)顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。實(shí)驗(yàn)時(shí),用手輕輕向左移動(dòng)培養(yǎng)皿,顯微鏡下看到的物像會(huì)向____移動(dòng)。
(2)在鏡下看到紅細(xì)胞呈單行移動(dòng)的血管是____。血管甲的血流方向如圖所示,可以判斷甲是____血管。
(3)觀察過程中,應(yīng)時(shí)常用滴管往棉絮上滴水以保持濕潤(rùn),因?yàn)樾◆~用____呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,正確的是( )
選項(xiàng) | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 主要功能 |
A | 細(xì)胞膜 | 儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì) |
B | 細(xì)胞核 | 進(jìn)行光合作用,合成有機(jī)物 |
C | 線粒體 | 進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物 |
D | 葉綠體 | 細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家曾用變形蟲做分割實(shí)驗(yàn),結(jié)果有核部分會(huì)復(fù)原失去的部分,還會(huì)活下來(lái),無(wú)核部分過不久就會(huì)死亡,這證明對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.線粒體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的受精卵中的每一對(duì)染色體的來(lái)源是
A.一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方
B.有的來(lái)自父方,有的來(lái)自母方
C.女兒的來(lái)自母方,兒子的來(lái)自父方
D.沒有一定的規(guī)律
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.
(1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
(2)在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得 , 表明植物作用釋放的與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng).
(3)然后,將該裝置移到陽(yáng)光下較長(zhǎng)時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片(填“變藍(lán)“或“不變藍(lán)“),原因是 .
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來(lái),這說明( )
A.楊樹的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 楊樹能夠繁殖和生長(zhǎng)
C.楊樹能夠進(jìn)行呼吸 D. 楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)選用下列哪一組鏡頭,看到的細(xì)胞數(shù)量最多( )
A. 目鏡10×,物鏡40× B. 目鏡10×,物鏡10 ×
C. 目鏡15×,物鏡10× D. 目鏡15×,物鏡40×
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