13．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，此句描寫的自然現(xiàn)象中將“落紅”化作“春泥”的是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．泥土

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物成分有生產(chǎn)者、消費者和分解者組成，分解動植物遺體的分解者（腐生細菌和真菌）．其中營腐生的細菌、真菌能夠把動植物遺體中的有機物分解為無機物，參與自然界中的物質(zhì)循環(huán)．

解答 解：在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會保留著，因為大量的腐生細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．“落紅本是無情物，化做春泥更護花”說的就是分解者把落花這種植物的遺體、遺物分解成了無機物，歸還土壤，再被植物吸收利用．可見C符合題意．
故選：C．

點評 解此題的關(guān)鍵是分解者的作用，保障物質(zhì)循環(huán)的暢通進行，值得注意．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．林蛙的蝌蚪數(shù)量眾多，經(jīng)常發(fā)生嚴重擠壓而導致大量蝌蚪死亡，這屬于（　�。�
A．捕食B．競爭C．合作D．寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．護士給患了感冒的小朋友打針時，用酒精棉球擦拭將要扎針處的皮膚，目的是（　�。�
A．清除扎針處的細菌或真菌B．使藥水順利進入體內(nèi)
C．減輕注射時的疼痛D．使藥水盡快被身體吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，自動調(diào)節(jié)的能力就越強．其中，植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，動、植物之間的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．碰觸含羞草，其展開的葉片會合攏，這說明生物（　　）
A．能生長和繁殖B．能呼吸
C．能對外界刺激作出反應D．能排出體內(nèi)的廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于他周圍的各種影響因素．如：生物因素和非生物因素．生物在適應環(huán)境的同時，也影響著環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請根據(jù)花的模式圖中的標號填表．
花的結(jié)構(gòu)圖中標號花的結(jié)構(gòu)圖中標號
花柄花瓣
花托雌蕊
萼片柱頭
雄蕊花柱
花絲子房
花藥胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成．關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．將下列維生素與缺乏時的癥狀聯(lián)系起來：

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