A. | 光照不足 | B. | 傳粉不足 | ||
C. | 開的花較少 | D. | 昆蟲都不出來傳粉 |
分析 植物開花后,花粉從花藥里散發(fā)出來,通過一定的方式,落到雌蕊的柱頭上,這個過程叫傳粉;一朵花必須經(jīng)過傳粉、受精過程完成后才能結(jié)出果實,風力不足或昆蟲缺乏,作物得不到充足數(shù)量的花粉就會導致減產(chǎn).據(jù)此解答.
解答 解:異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制,得不到傳粉的機會,如風媒傳粉沒有風,果樹大多是蟲媒花,蟲媒傳粉因陰雨天氣,而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等,從而降低傳粉和受精的機會,傳粉不足,影響到果實和種子的產(chǎn)量.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用人工輔助授粉的方法,以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷,以達到預期的產(chǎn)量,故B符合題意.
故選:B.
點評 掌握果實和種子的形成過程是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當外界光線強時,應該選用反光鏡上的凹面鏡和遮光器上的小光圈 | |
B. | 制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,使用生理鹽水的目的是殺滅細菌 | |
C. | 制作臨時裝片時滴加碘液進行染色,染色最深的是細胞核 | |
D. | 顯微鏡視野中物像移動的方向與標本移動的方向是相同的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、氨基酸、甘油 | B. | 葡萄糖、脂肪酸、甘油 | ||
C. | 葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 | D. | 氨基酸、葡萄糖、甘油和氨基酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物反應器所用的技術是轉(zhuǎn)基因技術,可以對植物、動物、細菌的遺傳物質(zhì)進行改造,從而使該生物表達人們想要的任何東西 | |
B. | 生物反應器不光生產(chǎn)藥品也可以生產(chǎn)一些營養(yǎng)品 | |
C. | 利用蚯蚓做生物反應器可以處理有機廢物,生產(chǎn)價值較高的生物肥料 | |
D. | 生物反應器和仿生技術的應用,使中國的科技迅速發(fā)展 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因有顯性和隱性基因之分 | B. | 是具有遺傳效應的DNA片斷 | ||
C. | 一個DNA上可有很多基因存在 | D. | 染色體上沒有基因存在 |
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A. | 莖中的導管是運輸水分的管道,導管是由一個細胞構(gòu)成的 | |
B. | 植物吸收的水分,通過蒸騰作用大量的散失掉了,這對植物來說是一種浪費 | |
C. | 氣孔主要分布在植物葉片上表皮,這有利于氣體更好地進行交換 | |
D. | 植物可以通過控制保衛(wèi)細胞的形狀和大小來控制氣體和水分的進出 |
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