A. | 生物反應(yīng)器所用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以對植物、動物、細菌的遺傳物質(zhì)進行改造,從而使該生物表達人們想要的任何東西 | |
B. | 生物反應(yīng)器不光生產(chǎn)藥品也可以生產(chǎn)一些營養(yǎng)品 | |
C. | 利用蚯蚓做生物反應(yīng)器可以處理有機廢物,生產(chǎn)價值較高的生物肥料 | |
D. | 生物反應(yīng)器和仿生技術(shù)的應(yīng)用,使中國的科技迅速發(fā)展 |
分析 生物反應(yīng)器是指利用動物做“生產(chǎn)車間”,生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì).目前比較理想的生物反應(yīng)器是乳房生物反應(yīng)器.利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì),可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費用,減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染.
解答 解:A、生物反應(yīng)器所用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以對植物、動物、細菌的遺傳物質(zhì)進行改造,從而使該生物表達人們想要的東西,但不是任何東西都能用生物反應(yīng)器生產(chǎn),A錯誤;
BCD、生物反應(yīng)器不光生產(chǎn)藥品也可以生產(chǎn)一些營養(yǎng)品、利用蚯蚓做生物反應(yīng)器可以處理有機廢物,生產(chǎn)價值較高的生物肥料、生物反應(yīng)器和仿生技術(shù)的應(yīng)用,使中國的科技迅速發(fā)展,BCD正確.
故選:A.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物反應(yīng)器的原理.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖的大小要適當,一般稍偏于左上方 | |
B. | 一般用2B繪圖鉛筆,根據(jù)觀察到的物像繪制生物圖 | |
C. | 比較暗的地方,要用鉛筆細點表示 | |
D. | 文字說明一般標注在圖的右側(cè) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照不足 | B. | 傳粉不足 | ||
C. | 開的花較少 | D. | 昆蟲都不出來傳粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞、血小板 | B. | 紅細胞、血紅蛋白、白細胞 | ||
C. | 白細胞、血紅蛋白 | D. | 血小板、白細胞、血紅蛋白 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用蘿卜的根尖組織培育出蘿卜幼苗 | |
B. | 將柳樹的枝條插入土壤培育成新植株 | |
C. | 遺落在土壤中的高粱種子發(fā)育成幼苗 | |
D. | 將沾化棗樹的枝條嫁接在東平白佛山前的酸棗樹上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表有外骨骼 | B. | 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 | ||
C. | 足和觸角有分節(jié)現(xiàn)象 | D. | 體內(nèi)有骨骼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先有能量流動,后有物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 先有物質(zhì)循環(huán),后有能量流動 | |
C. | 物質(zhì)合成伴隨能量儲存,物質(zhì)分解伴隨能量釋放 | |
D. | 二者各自獨立,同時進行 |
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