8.國(guó)家防總辦公室統(tǒng)計(jì)顯示,去年秋季至今年2月上旬,全國(guó)農(nóng)作物受旱面積達(dá)10128萬(wàn)畝;全國(guó)有281萬(wàn)人、257萬(wàn)頭大牲畜因旱飲水困難.根據(jù)材料回答問(wèn)題:
(1)農(nóng)作物吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū),從土壤中吸收的水主要通過(guò)根的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)狡渌课唬蟛糠炙ㄟ^(guò)植物的蒸騰作用散失到大氣中,這種作用能促進(jìn)植物體對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸.
(2)如果干旱缺水,會(huì)影響農(nóng)作物白天葉片通過(guò)光合作用生產(chǎn)有機(jī)物,同時(shí)植物根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收也會(huì)減少,使植物不能正常生長(zhǎng).
(3)請(qǐng)你就如何減少旱情例舉一項(xiàng)措施:栽樹(shù)種草;植樹(shù)造林;加強(qiáng)水利建設(shè);實(shí)施引水工程等等.

分析 (1)根尖吸水的主要部位是成熟區(qū),也稱根毛區(qū);導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu).
(2)光合作用的原料是水和二氧化碳,缺水影響光合作用.

解答 解:(2)根的主要結(jié)構(gòu)在根尖.根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分:根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū).根尖吸水的主要部位是成熟區(qū),也稱根毛區(qū).內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失,這些細(xì)胞上下連接,中間失去橫壁,形成導(dǎo)管,導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用,能夠把根從土壤中吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽自下而上運(yùn)輸?shù)角o、葉等其它部位.其中大部分水通過(guò)植物的蒸騰作用散失到大氣中,蒸騰作用能促進(jìn)植物體對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸.
(2)水是光合作用的原料,干旱缺水會(huì)影響農(nóng)作物葉片進(jìn)行光合作用,使光合作用減弱,導(dǎo)致減產(chǎn);無(wú)機(jī)鹽是溶解在水中,隨著根吸水而吸收的,因此缺水會(huì)影響植物根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收,使植物不能正常生長(zhǎng).
(3)減少旱情的措施有:栽樹(shù)種草;植樹(shù)造林;加強(qiáng)水利建設(shè);實(shí)施引水工程等等.
故答案為:
(1)成熟區(qū);導(dǎo)管;蒸騰;吸收;向上運(yùn)輸.
(2)光合作用;無(wú)機(jī)鹽.
(3)栽樹(shù)種草;植樹(shù)造林;加強(qiáng)水利建設(shè);實(shí)施引水工程等等(合理即可).

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.長(zhǎng)葉刺葵是棕櫚科熱帶植物.為了解其引種到重慶某地后的生理狀況,某研究小組在水分充足、晴朗無(wú)風(fēng)的夏日,觀測(cè)得到了該植物光合速率等生理指標(biāo)日變化趨勢(shì)圖.

據(jù)圖分析:
(1)根吸水能力最強(qiáng)的時(shí)刻是12:00.根吸收的水分通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片.
(2)直接引起蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是氣孔導(dǎo)度;推測(cè)導(dǎo)致12:00時(shí)光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是光照(填“光照”或“CO2”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.收集橡膠膠乳時(shí)往往要割橡膠樹(shù),為使膠乳順利流出,正確的割膠方式是應(yīng)該割到橡膠樹(shù)的哪個(gè)部位( 。
A.木質(zhì)部B.內(nèi)樹(shù)皮的韌皮部C.形成層D.外樹(shù)皮的韌皮部

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖一所示的實(shí)驗(yàn):

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中;
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是消耗掉植物葉片內(nèi)原有的淀粉;
(2)甲葉片的見(jiàn)光部分遇碘變藍(lán),由此可以得出的結(jié)論是光合作用的條件是光照;
(3)乙、丙對(duì)比,乙葉片遇碘不變藍(lán),由此得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用必不可少的原料;
(4)圖二中式①和式②分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng).植物進(jìn)行式①表示的生理活動(dòng)的場(chǎng)所是葉綠體 
,式②中的能量來(lái)源是式①中的有機(jī)物;
(5)分析圖二,可以看出光合作用強(qiáng)度受溫度,光照強(qiáng)度的影響(請(qǐng)答出兩條);
(6)針對(duì)圖一實(shí)驗(yàn),對(duì)于溫室里種植的作物采、俸侠砻苤玻ㄔ黾庸庹眨谠黾佣趸嫉臐舛龋ǘ嗍┺r(nóng)家肥,適當(dāng)通風(fēng))等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí),你堅(jiān)持了嗎?運(yùn)動(dòng)中的舉手、抬腿等任何一個(gè)動(dòng)作都包括以下步驟,這些步驟發(fā)生的順序是:(  )
①相應(yīng)的骨受到受到牽引   ②骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)   ③骨骼肌的收縮   ④骨胳肌接受神經(jīng)傳來(lái)的刺激.
A.①→②→③→④B.④→③→①→②C.③→④→②→①D.②→③→④→①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.驗(yàn)證葉綠素合成所需的條件.有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:①配制培養(yǎng)基:1號(hào)培養(yǎng)基(含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等)
2號(hào)培養(yǎng)基(不含Mg,其他成分與1號(hào)相同)
②小麥種子用清水浸泡后消毒,在無(wú)菌條件下,將種子的胚剝離,去掉胚乳.
③在無(wú)菌的條件下,將胚接種在培養(yǎng)基上,培養(yǎng)兩周后,觀察幼苗的顏色.結(jié)果如下表:
培養(yǎng)基1號(hào)2號(hào)1號(hào)1號(hào)
培養(yǎng)瓶數(shù)5555
每瓶接種數(shù)目10101010
培養(yǎng)條件光照16h/d、
25°C
光照16h/d、
25°C
黑暗、
25°C
光照16h/d、
10°C
實(shí)驗(yàn)結(jié)果綠色黃色黃色黃綠色
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),為什么不是每組只用1個(gè)培養(yǎng)瓶、或每個(gè)培養(yǎng)瓶中只接種一粒種子的胚?減少實(shí)驗(yàn)的偶然性.
(2)在此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),為什么不用完整種子萌發(fā)的方法,而是去掉胚乳后,將胚接種在不同的培養(yǎng)基上萌發(fā)?避免胚乳中鎂元素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出與上表相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲組與乙組對(duì)照表明Mg是合成葉綠素所必須的礦物質(zhì);
甲組和丙組對(duì)照表明葉綠素和成需要光(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.調(diào)查某野山羊種族生存狀況的原始數(shù)據(jù)如表,下列對(duì)原始數(shù)據(jù)所作的分析錯(cuò)誤的是( 。
年齡012345678910111213
存活數(shù)(只)10008017897767647346886405714392529663
死亡數(shù)(只)199121312304648691321871569033
A.該種群的存活曲線圖呈凹形
B.存活曲線圖中橫坐標(biāo)采用的數(shù)據(jù)來(lái)源于年齡,縱坐標(biāo)來(lái)源于存活數(shù)
C.該種群中大多數(shù)個(gè)體在平均生理年齡后死亡
D.分析存活曲線可知該種群對(duì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖①~⑤分別是桫欏、葫蘆蘚、珙桐、海帶和銀杏,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)④屬于藻類植物.
(2)③和⑤都是種子植物,它們的主要區(qū)別是⑤的種子外無(wú)果皮包被.
(3)生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果,圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是C.
A、④②①③⑤B、②④①⑤③C、④②①⑤③D、②④①③⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各類食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是(  )
A.香蕉、蘋(píng)果B.南瓜、黃瓜C.米飯、饅頭D.鮮魚(yú)、雞蛋

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同步練習(xí)冊(cè)答案