晴天的上午,把一盆栽植物的一片葉套上一個透明塑料袋,扎緊袋口:
(1)不久塑料袋內壁出現(xiàn)了一些小水珠,這是植物
 
的結果.
(2)下午打開袋口,迅速將一支將熄滅的火柴伸進袋口,火柴又復燃了,這是植物
 
的結果.
(3)傍晚,再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開袋口,迅速伸進一支將熄滅的火柴,火柴不再復燃,這是植物
 
的結果.
分析:(1)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用.
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.
(3)呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水,并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來.
解答:解:(1)晴天的上午,把一盆栽植物的一片葉套上一個透明塑料袋,不久被透明塑料袋罩住的植物枝葉通過蒸騰作用散失的水分會凝結在塑料袋的內壁上形成小水珠.
(2)下午,植物進行了一定時間的光合作用,在塑料袋內積聚了大量的氧氣;此時,打開袋口,迅速將一根帶有火星的木條伸人袋內,木條會復燃,說明袋內含有較多的氧氣,這些氧氣是植物在光下通過光合作用制造的.
(3)植物的葉片在不見光的情況下只進行呼吸作用,而呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳;因此第二天打開塑料袋,迅速伸進一根燃著的火柴棒,結果火柴棒迅速熄滅,說明袋內的氧氣較少,因為植物經(jīng)過一夜的呼吸作用消耗了大量的氧氣.
故答案為:(1)蒸騰作用;
(2)光合作用;
(3)呼吸作用.
點評:此題通過實驗驗證了綠色植物的蒸騰作用散失水分、光合作用釋放氧氣、呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?淄博模擬)如圖,晴天的上午,在一株盆栽植物上套一個透明的塑料袋,扎緊袋口:
(1)一段時間后,塑料袋內出現(xiàn)了一些小水珠,這主要是綠色植物的
蒸騰
蒸騰
作用產(chǎn)生的.此時打開袋口,迅速把一支即將熄滅的火柴棍伸進袋內,火柴復燃了,說明袋內的氧氣較豐富,這是
光合
光合
作用產(chǎn)生的.
(2)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮前打開袋口,迅速伸進一根燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內的
二氧化碳
二氧化碳
較豐富,這是
呼吸
呼吸
作用的結果.
(3)如果因某種原因要移栽該植物,一般應采取哪些措施增加作物的成活率?(至少寫出2條)
①帶土移栽;②去掉部分葉片移栽
①帶土移栽;②去掉部分葉片移栽

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?東營模擬)晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋,扎緊袋口:
(1)一段時間后,塑料袋內出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體散發(fā)出來的
水蒸氣
水蒸氣
 凝結而成的,它是
蒸騰作用
蒸騰作用
的結果
(2)下午打開袋口,迅速把一支將要熄滅的火柴棍伸進袋內,火柴復燃了,說明袋內
氧氣
氧氣
較豐富,這是
光合作用
光合作用
的結果.
(3)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮前打開袋口,迅速把一根燃著的火柴伸進袋內,火柴熄滅了,說明袋內的
二氧化碳
二氧化碳
較豐富,這是
呼吸作用
呼吸作用
的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?廣安模擬)如圖,晴天的上午,在一株盆栽植物上套一個透明的塑料袋,扎緊袋口:
(1)一段時間后,塑料袋內出現(xiàn)了一些小水珠,這主要是綠色植物的
蒸騰
蒸騰
作用產(chǎn)生的.此時打開袋口,迅速把一支即將熄滅的火柴棍伸進袋內,火柴復燃了,說明袋內的氧氣較豐富,這是
光合
光合
作用產(chǎn)生的.
(2)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮前打開袋口,迅速伸進一根燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內的
二氧化碳
二氧化碳
較豐富,這是
呼吸
呼吸
作用的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片上套上一個透明的塑料袋,扎緊袋口,放在陽光下.
(1)一段時間后,打開袋口,迅速把一根將要熄滅的火柴伸進袋內,火柴復燃了,說明袋內的
氧氣
氧氣
較豐富,這是
光合作用
光合作用
的結果.
(2)塑料袋內出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體散發(fā)出來的
水蒸氣
水蒸氣
凝結而成的,它是
蒸騰作用
蒸騰作用
的結果.
(3)放置一夜后,把袋內的氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,說明袋內
二氧化碳
二氧化碳
較豐富,這是
呼吸作用
呼吸作用
的結果.

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