【題目】人和植物的生命活動都需要進(jìn)行呼吸作用,呼吸是生物的重要特征。請任選題目一、二中的一個(gè)作答,兩題都做,按題目一作答計(jì)分。
(1)題目一
①如下圖所示,在植物葉片上下表面都有一層排列緊密的表皮細(xì)胞,它們屬于組織。外界空氣進(jìn)出植物葉片,要通過 [②] , 它是由一對保衛(wèi)細(xì)胞圍成的。
②植物體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成 , 并且將釋放出來,供給植物生命活動利用。這一過程主要在細(xì)胞的內(nèi)進(jìn)行。
③植物制造的有機(jī)物通過食物鏈進(jìn)入其他生物體內(nèi)。在這些生物體內(nèi),有機(jī)物被分解、提供能量的方式是的。
(2)題目二
①如下圖所示,在人體肺內(nèi),從外界吸入的氧氣通過[③]壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,這兩層壁均由一層細(xì)胞構(gòu)成。
②人體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成 , 并且將釋放出來,供給人體生命活動利用。這一過程主要在細(xì)胞的內(nèi)進(jìn)行。
③人通過攝取食物并經(jīng)過消化和吸收獲得有機(jī)物。在人體和其他生物體內(nèi),有機(jī)物被分解、提供能量的方式是的。
【答案】
(1)保護(hù),氣孔,二氧化碳和水,儲存在有機(jī)物中的能量,線粒體,基本相似
(2)肺泡,上皮,二氧化碳和水,儲存在有機(jī)物中的能量,線粒體,基本相似
【解析】(1)①在植物葉片上下表面都有一層排列緊密的表皮細(xì)胞,它們屬于保護(hù)組織,②氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔;②綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者,進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生有機(jī)物,釋放氧氣,能為生物圈中的絕大多數(shù)生物的生存和發(fā)展提供必須的物質(zhì)和能量.細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個(gè)過程叫做呼吸作用,植物進(jìn)行呼吸作用的主要場所是線粒體;③植物制造的有機(jī)物通過食物鏈進(jìn)入其他生物體內(nèi)。在這些生物體內(nèi),有機(jī)物被分解、提供能量的方式是基本相似;
(2)①呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分,肺由許多肺泡構(gòu)成,肺泡數(shù)目多,氣體交換的效率高;肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場所,肺泡位于細(xì)支氣管的末端與氣體交換沒有直接的關(guān)系;②人體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給人體生命活動利用。這一過程主要在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行;③人通過攝取食物并經(jīng)過消化和吸收獲得有機(jī)物。在人體和其他生物體內(nèi),有機(jī)物被分解、提供能量的方式是基本相似的。
所以答案是:(1)保護(hù);氣孔;二氧化碳和水;儲存在有機(jī)物中的能量;線粒體;基本相似;(2)肺泡;上皮;二氧化碳和水;儲存在有機(jī)物中的能量;線粒體;基本相似
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了呼吸作用的實(shí)質(zhì)和呼吸系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用;呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】堆放時(shí)間較長的蔬菜會發(fā)熱,那么與蔬菜細(xì)胞產(chǎn)熱直接相關(guān)的主要作用是
A、蒸騰作用 B、呼吸作用 C、光合作用 D、運(yùn)輸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管的血液中,至少通過的細(xì)胞膜層數(shù)是( )
A、l層 B、2層 C、3層 D、4層
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【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖所示.假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈,在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,則可能引起( )
A.乙和丙數(shù)量增加
B.丙和丁數(shù)量減少
C.乙、丙和丁數(shù)量減少
D.乙和丁數(shù)量增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.關(guān)節(jié)面包括結(jié)構(gòu)①和④
B.結(jié)構(gòu)②是骨骼肌,為運(yùn)動提供動力
C.結(jié)構(gòu)③中的滑液能減少兩骨間的摩擦
D.結(jié)構(gòu)⑤可以緩沖運(yùn)動產(chǎn)生的震動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因連接到煙草細(xì)胞的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒能力,這個(gè)事實(shí)可以說明
A.基因控制生物的性狀 B.生物的性狀都可以遺傳
C.人與植物的基因相同 D.基因有顯性和隱性之分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)讓他是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請你用“→”補(bǔ)充畫完整.
(2)圖中屬于生產(chǎn)者的是;屬于消費(fèi)者的是
(3)該食物網(wǎng)中有條食物鏈.
(4)寫出其中最長的一條食物鏈 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的A、B兩幅圖分別是家兔和狼的牙齒,請根據(jù)下圖回答:
(1)圖是家兔的牙齒.
(2)家兔的牙齒有適于切斷植物纖維,有適于磨碎食物.家兔的消化道上還有發(fā)達(dá)的 , 這些都與家兔吃的生活習(xí)性相適應(yīng).
(3)狼的牙齒比家兔的牙齒多了鋒利的 , 可用于撕裂食物,這與其吃的生活習(xí)性相適應(yīng).
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