【題目】肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管的血液中,至少通過的細(xì)胞膜層數(shù)是( )
A、l層 B、2層 C、3層 D、4層
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)無機(jī)鹽、維生素、激素的敘述正確的是
A、攝入的食物中缺鐵易導(dǎo)致人體患貧血癥
B、人體缺乏維生素B,會(huì)導(dǎo)致壞血病
C、兒童時(shí)期缺少生長激素會(huì)患呆小癥
D、口服胰島素制劑可以治療糖尿病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用溫室大棚栽培蔬菜、水果等農(nóng)作物,已成為內(nèi)江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培農(nóng)作物常采取的措施,其中不是直接利用光合作用來提高產(chǎn)量的是
A、合理密植 B、適時(shí)松土 C、延長光照時(shí)間 D、增加二氧化碳濃度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的生長離不開細(xì)胞的生長,如圖是洋蔥根尖細(xì)胞的生長過程示意圖.下列對(duì)此過程的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.2保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.3的流動(dòng)加快與外界環(huán)境的物質(zhì)交換
C.4內(nèi)的染色體需經(jīng)過復(fù)制
D.5為細(xì)胞的生長提供能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)果,如圖,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表達(dá),正確的是( )
A.海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)說明,柳樹生長增重的物質(zhì)來自土壤和水
B.菩羅斯特勒的實(shí)驗(yàn)證明,植物每時(shí)每刻都能更新污濁的空氣
C.薩克斯的實(shí)驗(yàn)中,照光后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱,脫色后呈黃白色
D.薩克斯的實(shí)驗(yàn)中,脫色后再用碘蒸汽熏蒸黃白色的葉片,見光部分呈藍(lán)色、遮光部分不變藍(lán)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體的敘述中,不正確的是( )
A. 易被堿性染料染成深色 B. 由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成
C. 是DNA的載體 D. 同種生物的染色體數(shù)目不一定相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人和植物的生命活動(dòng)都需要進(jìn)行呼吸作用,呼吸是生物的重要特征。請(qǐng)任選題目一、二中的一個(gè)作答,兩題都做,按題目一作答計(jì)分。
(1)題目一
①如下圖所示,在植物葉片上下表面都有一層排列緊密的表皮細(xì)胞,它們屬于組織。外界空氣進(jìn)出植物葉片,要通過 [②] , 它是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的。
②植物體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成 , 并且將釋放出來,供給植物生命活動(dòng)利用。這一過程主要在細(xì)胞的內(nèi)進(jìn)行。
③植物制造的有機(jī)物通過食物鏈進(jìn)入其他生物體內(nèi)。在這些生物體內(nèi),有機(jī)物被分解、提供能量的方式是的。
(2)題目二
①如下圖所示,在人體肺內(nèi),從外界吸入的氧氣通過[③]壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,這兩層壁均由一層細(xì)胞構(gòu)成。
②人體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成 , 并且將釋放出來,供給人體生命活動(dòng)利用。這一過程主要在細(xì)胞的內(nèi)進(jìn)行。
③人通過攝取食物并經(jīng)過消化和吸收獲得有機(jī)物。在人體和其他生物體內(nèi),有機(jī)物被分解、提供能量的方式是的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,回答下列問題.
(1)本實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是 . (填序號(hào))
(2)實(shí)驗(yàn)前對(duì)天竺葵進(jìn)行暗處理的目的是 .
(3)向葉片滴碘液后,見光部分 , 遮光部分 .
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了 .
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