將下列植物的食用部位與對應(yīng)的器官名稱連接起來。（5分）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇連云港東海晶都雙語學(xué)校七年級上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種生物能夠在環(huán)境中生存取決于它

A．數(shù)量是否眾多 B．能否大量繁殖

C．能否適應(yīng)環(huán)境 D．能否影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城鹽區(qū)七年級上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

合作小組討論“生命基本特征”時，出現(xiàn)下面4種說法，其中正確的是（ ）

A、生物都能快速運動

B、生物都是由細胞組成的

C、生物都能進行光合作用

D、生物都能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞市度七年級第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量模擬生物試卷（解析版） 題型：探究題

為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料。他的實驗裝置如下圖所示，請分析回答：

（1）實驗前要將該植物放置黑暗中一晝夜，主要目的是消耗葉片中原有的 對實驗結(jié)果的影響。

（2）將實驗裝置放到陽光下4小時后，同時摘下葉片A、B，利用 進行脫色處理；然后滴加碘液，用于驗證 的存在。

（3）若脫色、滴碘后，葉片A綠色部分變藍色，而非綠色部分不變藍，則證明光合作用進行的場所是 。

（4）設(shè)置葉片A與葉片B進行對照，是為了驗證光合作用所需的條件之一是需要 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞市度七年級第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對甲乙兩個細胞的敘述說法正確的是

A．A為細胞壁，除了保護作用外，還可以控制物質(zhì)的進出

B．C是遺傳信息庫

C．E內(nèi)為溶解著許多物質(zhì)的細胞液

D．圖中的植物細胞可以是根尖分生區(qū)細胞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州中區(qū)七年級上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中，錯誤的是：

A、大豆種子萌發(fā)時，圖中④提供營養(yǎng)物質(zhì)

B、豆芽菜可供食用部分主要由圖中①發(fā)育而來

C、⑥既是大豆種子的主要部分，又是新植物體幼體

D、大豆種子與玉米、水稻種子相比，玉米、水稻種子中沒有⑥

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科目：初中生物 來源：2015年河南商丘柘城七年級期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

城市綠化常常要移栽樹木，下列移栽操作正確的是

A．為提高移栽樹木的成活率，最好在光照強的條件下移栽

B．移栽時帶一個較大的土坨，可以較好地保護幼根和根毛

C．盡可能保全樹木的莖和葉，避免樹木過度受傷難以成活

D．給移栽的樹木輸入營養(yǎng)液，針頭不能直接插入輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇興化顧莊學(xué)區(qū)三校七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示是細胞分裂和分化的過程，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的 過程（填序號）細胞數(shù)目 （填“增多”、“減少”、“不變”），形態(tài) ，表示細胞的 。細胞分裂過程中遺傳物質(zhì)不會改變。

（2）圖中的 過程（填序號）細胞數(shù)目 ，形態(tài) ，表示細胞的 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆阿拉爾托喀依七年級第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

單細胞生物不能進行呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動。（ ）

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