分析 圖①是觀察時,眼睛注視物鏡,把物鏡下降到最低,以免物鏡碰到玻片標(biāo)本;進(jìn)行圖②放置玻片;圖③是操作是反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止;④是沒有放玻片標(biāo)本,眼視目鏡,因此是對光.該步操作的目的是使光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡 在同一直線上.
解答 解:(1)圖中④是對光過程,兩眼都睜開,左眼視目鏡,兩手轉(zhuǎn)動反光鏡,直到看到一個明亮的視野.
(2)顯微鏡的觀察包括1、取鏡和安放 2、對光 3、放置玻片標(biāo)本 4、觀察.把所要觀察的載玻片放到載物臺上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對通光孔. 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近載玻片.眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本. 左眼向目鏡內(nèi)看,同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止.再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰.所以圖示中正確的順序是:④→②→①→③.
(3)我們在制作玻片標(biāo)本時,有時會留下氣泡.只有了解氣泡的特點,才能將細(xì)胞與氣泡加以區(qū)分.氣泡在視野中是圓形或橢圓形的,有黑而粗的邊緣.用鑷子或是解剖針按壓蓋玻片,氣泡會變形、移動;而植物細(xì)胞不會變形,也不會移動.
(4)染色是指用稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè),在用吸水紙從另一側(cè)吸引,才能染色完全.染色時用稀碘液,呈弱堿性,因為細(xì)胞核中有容易被堿性染料染上顏色的染色體,故細(xì)胞核染色最深.
故答案為:(1)反光鏡;
(2)④→②→①→③;
(3)ac;
(4)細(xì)胞核.
點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片操作步驟,正確使用顯微鏡.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸毒對身心、家庭和社會都會產(chǎn)生危害 | |
B. | 毒品少量嘗試一下是沒有以什么關(guān)系的 | |
C. | 大麻、嗎啡、杜冷丁都屬于毒品 | |
D. | 青少年從小培養(yǎng)不吸煙的習(xí)慣有利于預(yù)防吸毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 短跑運動員聽到發(fā)令槍響迅速起跑,這屬于人類特有的簡單反射 | |
B. | 舉重運動員熱身賽前,曲肘時肱二舒張頭肌、肱三頭肌收縮 | |
C. | 籃球比賽進(jìn)入加時賽,運動員處于亢奮狀態(tài),這說明人體生命活動既受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),也受激素的調(diào)節(jié) | |
D. | 精彩紛呈的比賽場面,產(chǎn)生這個視覺形成部位是視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以構(gòu)成食物網(wǎng) | B. | 能組成生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 揭示生物之間吃與被吃的關(guān)系 | D. | 體現(xiàn)非生物因素對生物的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的直接使用價值 | B. | 生物的間接使用價值 | ||
C. | 生物的潛在使用價值 | D. | 生物種類的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 及時清理垃圾,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 | B. | 開發(fā)風(fēng)能、太陽能 | ||
C. | 積極植樹種草,增大綠化面積 | D. | 倡導(dǎo)節(jié)能減排,少開車多步行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冰箱內(nèi)溫度低,能把微生物凍死 | |
B. | 冰箱封閉較好,微生物不易進(jìn)入 | |
C. | 冰箱封閉較好,與外界空氣隔絕的環(huán)境不利于微生物生長 | |
D. | 冰箱內(nèi)低溫能有效抑制微生物的生長繁殖 |
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