識圖填空

⑴此圖中的生產(chǎn)者是__________,消費(fèi)者中草食性動物是_________________。

⑵此圖中食物鏈有_______條,它們相互連接構(gòu)成了________________。

⑶此圖中最長的食物鏈為_______________________?????????????????? __________。

⑷由于人們圍捕狐貍,使野兔和老鼠的數(shù)量____________,導(dǎo)致植物退化。

 

【答案】

⑴草??? 兔,鼠

5??? 食物網(wǎng)

⑶草→鼠→蛇→鷹

⑷增加

【解析】

試題分析:1)生產(chǎn)者主要指綠色植物,消費(fèi)者指各種動物,其中以植物為食屬于草食性動物,以動物為食屬于肉食性動物,既能以植物為食也能以動物為食屬于雜食性動物,可見此圖中的生產(chǎn)者是草,消費(fèi)者中草食性動物是兔、鼠肉食性動物有狐、蛇、鷹

2)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點是生產(chǎn)者,終點是消費(fèi)者,多條食物鏈構(gòu)成食物網(wǎng),圖中有5條食物鏈:,,營養(yǎng)級越長食物鏈越長,最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰?/span>;

3)如果大量、持續(xù)捕殺狐貍,短期內(nèi)兔、鼠因天敵減少而數(shù)量會增加,草的數(shù)量會減少,致植被退化,所以要保持該生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡。

考點:本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),解答此題的關(guān)鍵有三點:一是生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用,二是食物鏈的寫法,三是生態(tài)平衡的概念。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?寧德)圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系,根據(jù)圖形回答下列問題.
(1)圖中有
1
1
條食物鏈,消費(fèi)者有
菜青蟲、食蟲鳥
菜青蟲、食蟲鳥

(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:
油菜→菜青蟲→食蟲鳥
油菜→菜青蟲→食蟲鳥

(3)從細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)上分析,細(xì)菌與真菌的主要區(qū)別是:
細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,真菌細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核
細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,真菌細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

識圖填空:
(1)此圖中的生產(chǎn)者是
,消費(fèi)者中草食性動物是
兔、鼠
兔、鼠
,肉食性動物是
狐、蛇、鷹
狐、蛇、鷹

(2)此圖中有食物鏈
5
5
條,最長的是
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(3)由于人們圍捕狐貍,使野兔和老鼠的數(shù)量
增多
增多
,導(dǎo)致植被退化.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系,根據(jù)圖形回答下列問題.
(1)圖中有______條食物鏈,消費(fèi)者有______.
(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:______.
(3)從細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)上分析,細(xì)菌與真菌的主要區(qū)別是:______.

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科目:初中生物 來源:2008年福建省寧德市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系,根據(jù)圖形回答下列問題.
(1)圖中有______條食物鏈,消費(fèi)者有______.
(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:______.
(3)從細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)上分析,細(xì)菌與真菌的主要區(qū)別是:______.

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