【題目】根據(jù)材料回答下列問(wèn)題:
小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍,遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡。鯽魚(yú)開(kāi)腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎?”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō):“敢!但你敢到岸上待一個(gè)鐘頭嗎?”鯽魚(yú)想了想說(shuō):“敢!”心里卻想:“等輪到我時(shí),你早已憋死啦,”。青蛙跑來(lái)作證,于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中,一個(gè)小時(shí)后,小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬頭,鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼。青蛙催促道:“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧!宾a魚(yú)不得已,跳到岸上,不一會(huì)兒便死去了。
(1)鯽魚(yú)失敗的原因:它不知道蝗蟲(chóng)體表有_____,用于呼吸。
(2)鯽魚(yú)生活在水中,它的呼吸器官是_____,通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳。
(3)如果參與玩耍的鯽魚(yú)換成青蛙的幼體蝌蚪,則蝌蚪_____(填 “會(huì)”或“不會(huì)”)死亡。
(4)蝗蟲(chóng)體表具有保護(hù)身體的“盔甲”是________。
【答案】氣門(mén) 鰓 鰭 會(huì) 外骨骼
【解析】
蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物中昆蟲(chóng)類,身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負(fù)責(zé)感覺(jué)和取食。有一個(gè)咀嚼式口器,用于攝食,有一對(duì)復(fù)眼和三個(gè)單眼,觸角一對(duì)。復(fù)眼能辨別物體的大小,單眼只能感知光線的強(qiáng)弱。觸角有觸覺(jué)和嗅覺(jué)的作用。胸部是蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)中心,有三對(duì)足、兩對(duì)翅。腹部共有十一個(gè)體節(jié),有聽(tīng)覺(jué)、呼吸、生殖的一些器官。第一腹節(jié)兩側(cè)的薄膜狀結(jié)構(gòu),能感受聲波的振動(dòng),產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。體表氣門(mén)與氣管相同,是氣體進(jìn)出的通道,氣管用來(lái)進(jìn)行氣體交換。蝗蟲(chóng)的身體表面包著堅(jiān)韌的外骨骼。外骨骼對(duì)昆蟲(chóng)起到很好的保護(hù)作用,還能起到防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。鯽魚(yú)屬于魚(yú)類,身體分為頭部、軀干部和尾部三部分。鰓是魚(yú)的呼吸器官,隨著水流經(jīng)鰓部毛細(xì)血管,水中的氧氣進(jìn)入魚(yú)體,魚(yú)產(chǎn)生的二氧化碳則排入水中。通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。青蛙是兩棲動(dòng)物,幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸。
(1)由于蝗蟲(chóng)的氣體進(jìn)出的通道是在腹部的氣門(mén),所以蝗蟲(chóng)的頭部沒(méi)入水中是不會(huì)影響呼吸,故答案為氣門(mén)。
(2)鯽魚(yú)用鰓在水中呼吸生活,通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用進(jìn)行游泳,故答案依次為鰓;鰭。
(3)青蛙是兩棲動(dòng)物,但是它的幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,所以幼體蝌蚪無(wú)法使用肺呼吸,像鯽魚(yú)那樣跳上岸后也會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間無(wú)法呼吸而死亡,故答案為會(huì)。
(4)蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物的昆蟲(chóng)類,身體表面包著堅(jiān)韌的外骨骼。外骨骼對(duì)昆蟲(chóng)起到很好的保護(hù)作用,所以具有保護(hù)身體的“盔甲”指的是蝗蟲(chóng)的外骨骼,故答案為外骨骼。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種動(dòng)物結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.虎的牙齒有分化,與攝取食物相適應(yīng)
B.鯽魚(yú)有鰓,與水中呼吸相適應(yīng)
C.家鴿有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙,與飛行相適應(yīng)
D.蛇體表覆蓋角質(zhì)鱗片,與減少體內(nèi)水分散失相適應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵線蕨長(zhǎng)得比葫蘆蘚高大的根本原因在于鐵線蕨( )
A.有了莖葉等器官的分化B.根莖葉里有了輸導(dǎo)組織
C.多年生長(zhǎng)的植物D.具有真正的根莖葉等器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于人的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.人是由類人猿進(jìn)化來(lái)的
B.禁止近親結(jié)婚有利于減少人類遺傳病的發(fā)生
C.進(jìn)入青春期的女孩和男孩分別出現(xiàn)月經(jīng)和遺精是正常生理現(xiàn)象
D.青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列植物有輸導(dǎo)組織的是( 。
A.蕨類、苔蘚類、裸子植物B.蕨類、苔蘚類、被子植物
C.蕨類、裸子植物、被子植物D.藻類、苔蘚類、蕨類植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蝗蟲(chóng)的敘述不正確的是( )
A. 身體分為頭部、胸部和腹部三部分
B. 頭部負(fù)責(zé)感覺(jué)和呼吸
C. 有三對(duì)足,兩對(duì)翅
D. 身體和附肢都分節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于病毒的敘述,不正確的是( )
A. 病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成
B. 病毒必須寄生在活的細(xì)胞內(nèi)
C. 個(gè)體微小,要用光學(xué)顯微鏡才能看見(jiàn)
D. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,是單細(xì)胞生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)回答下列問(wèn)題。
(1)用手指觸摸蚯蚓腹面,會(huì)感覺(jué)到有小突起,這些小突起叫做___________,具有輔助____________功能。
(2)蚯蚓的體表能夠分泌__________來(lái)維持體表的濕潤(rùn),故在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中要不斷用__________的棉球輕輕擦拭蚯蚓的體表,這樣做有利于蚯蚓用_____________來(lái)進(jìn)行呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列措施中,不是提高光合作用效率,增加農(nóng)作物產(chǎn)量的是( 。
A.提高夜間溫度B.合理密植C.增施二氧化碳D.延長(zhǎng)光照時(shí)間
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