【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者。由于該生態(tài)系統(tǒng)鼠害日趨嚴(yán)重，人們將黃鼬引入該生態(tài)系統(tǒng)中以控制鼠害。下表是鼠和黃鼬的數(shù)量變化。

時(shí)間/年

老鼠數(shù)量/只

黃鼬數(shù)量/只

1

18900

100

2

19500

120

3

14500

200

4

10500

250

5

9500

180

6

9600

170

7

9500

180

8

9600

170

（1）將表內(nèi)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表__________________________________

（2）鼠和黃鼬數(shù)量的變化關(guān)系是__________________________________

【答案】 可以利用數(shù)學(xué)中的描點(diǎn)法繪制曲線，也可以利用EXCEL將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表 第1、2年黃鼬的數(shù)量增加，鼠的數(shù)量仍在增加；第3、4年黃鼬數(shù)量的大量增加導(dǎo)致鼠的數(shù)量減少；第5年開始黃鼬的數(shù)量和鼠的數(shù)量保持動(dòng)態(tài)平衡

【解析】（1）據(jù)表中數(shù)據(jù)可繪圖如下：

（2）鼠類取食草，而鼠被黃鼬吃。據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：開始鼠的數(shù)量隨黃鼬數(shù)量的增多而逐漸減少，后來(lái)黃鼬又因?yàn)槭澄锏亩倘睌?shù)量下降，最后二者之間的數(shù)量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。即第1、2年黃鼬的數(shù)量增加，鼠的數(shù)量仍在增加；第3、4年黃鼬數(shù)量的大量增加導(dǎo)致鼠的數(shù)量減少；第5年開始黃鼬的數(shù)量和鼠的數(shù)量保持動(dòng)態(tài)平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.①表示動(dòng)物體內(nèi)能量流向植物
B.③表示植物的光合作用
C.④表示動(dòng)物的呼吸作用
D.⑤表示微生物的分解作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖，分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�

A. 圖中1和2分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端

B. 圖中3是肺泡，是氣體交換的場(chǎng)所

C. 圖中4處氧氣與血紅蛋白分離，進(jìn)入肺泡

D. 圖中4處的兩種管壁均是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)確定每年的哪一天為植樹節(jié)？

A．9月10日 B．3月12日 C．7月1日 D．4月12日

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物園或公園里，經(jīng)常可以看到各種植物的標(biāo)牌。如下圖：

試回答下列問(wèn)題：

標(biāo)牌上“蠟菊”是植物的名稱，標(biāo)牌上的外文字是________文，Helichrysum是此植物的_______名， bracteatum是_________名。 Helichrysum bracteatum表示該種植物的 _________名稱。這種分類方法是由瑞典植物學(xué)家_________提出的生物命名法——雙名法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由草、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，假如把狼殺絕，一段時(shí)間內(nèi)鹿群數(shù)量變化是（ ）

A．迅速下降 B．永遠(yuǎn)上升 C．保持相對(duì)穩(wěn)定 D．上升后又下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳病是嚴(yán)重危害人類健康和降低人口素質(zhì)的重要因素．白化病是人群中一種常見的隱性遺傳病，人體膚色正常（A）和白化（a）是一對(duì)相對(duì)性狀．在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的村莊，某個(gè)家庭中，父親正常、母親正常，他們所生的子女中，兒子正常，女兒白化．
（1）寫出這個(gè)家庭成員的基因型．
父親： 母親：
女兒： 兒子：或
（2）為了進(jìn)一步確定該家庭中兒子的基因型，于是，有同學(xué)提出了如下假設(shè)和推理來(lái)加以解決．下面請(qǐng)你幫助他一道完成這一假設(shè)和推理過(guò)程．
①假如該家庭中的兒子與另一白化病女性結(jié)婚，生出個(gè)體，則該兒子的基因型一定是 ．
②寫出遺傳圖解，展示出你的推導(dǎo)過(guò)程 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)血液循環(huán)的問(wèn)題。

（1）觀察如圖，完善一個(gè)紅細(xì)胞從6出發(fā)，經(jīng)血液循環(huán)回到心臟時(shí)，它所經(jīng)歷的路徑：6→_____（填名稱）→各級(jí)動(dòng)脈→毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→_____（填數(shù)字）。

（2）在上述循環(huán)途徑中，血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在流經(jīng)消化道的_____（填名稱）這一器官時(shí)明顯增加。

（3）圖中2與所連的血管之間有_____，可防止血液倒流。

（4）經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心臟發(fā)達(dá)，心肌收縮能力_____（填“強(qiáng)”或“弱”），因而心率比正常人_____（填“快”或“慢”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物小組同學(xué)將觀察到的生物進(jìn)行歸類時(shí)，把鯽魚、金魚、水草、蟹歸為一類，把松柏、兔、玫瑰、螞蟻歸為另一類。這種歸類方法是按照（ ）

A．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B．生物的用途

C．生物的數(shù)量 D．生物的生存環(huán)境

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