【題目】無脊椎動(dòng)物區(qū)別于脊椎動(dòng)物的特征是體內(nèi)無。

【答案】脊柱
【解析】本題考查無脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物的區(qū)別。根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)是否具有由脊椎骨組成的脊柱，可將動(dòng)物分成無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類，體內(nèi)生有脊柱的動(dòng)物稱為脊椎動(dòng)物，體內(nèi)無脊柱的動(dòng)物稱為無脊椎動(dòng)物。
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用魚的主要特征，掌握終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，心臟一心房一心室即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①~④表示人體與外界進(jìn)行氣體交換的過程,下列相關(guān)敘述正確的是(　)

A. ①過程引起有節(jié)律的呼吸運(yùn)動(dòng)

B. ②過程的進(jìn)行依賴于胸廓容積的變化

C. 長期缺鐵會(huì)影響③過程中氣體的運(yùn)輸

D. ②④過程均使血液中氧氣濃度降低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量在各血管內(nèi)的變化情況。如果I代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是（　�。�

A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 葡萄糖 D. 尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉的下列細(xì)胞中，不含葉綠體的是

A. 海綿組織細(xì)胞 B. 保衛(wèi)細(xì)胞 C. 柵欄組織細(xì)胞 D. 表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動(dòng)需要消耗能量，能量來自細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過程是怎樣的呢？

（1）在圖中X、Y、Z三條曲線代表食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，圖中C字母代表的器官是_____，曲線X、Z分別代表_____和_____的消化過程。

（2）人體最大的消化腺是_____，它分泌的消化液能使_____被乳化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題

⑴圖示的繁殖方法為 _______ ，其生殖方式屬于 _______

⑵[1]是_______；[2]是 _______ 。確保[1]成活的關(guān)鍵是 __________。

⑶若[1]表示鴨梨的芽，[2]表示鳳梨的枝條，將來B的枝條所結(jié)果實(shí)的口味為_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）呼吸包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程，圖乙表示_____過程，此時(shí)膈肌處于_____狀態(tài)，胸腔容積_____（填“擴(kuò)大”或“縮小”），肺內(nèi)氣壓_____（填“上升”或“下降”）。

（2）模型中的氣球模擬_____。

（3）人呼出的氣體中，_____的含量增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求，步驟②中，1號(hào)試管加入的液體應(yīng)該是_____。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是_____（填“1”或“2”）號(hào)試管，實(shí)驗(yàn)變量是_____。

（3）兩支試管均要放在_____℃的溫水中。這是模擬口腔中的溫度。

（4）在步驟④中，兩支試管加入的液體都是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，2號(hào)試管不變藍(lán)色，說明唾液中的_____能將淀粉分解為麥芽糖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬天來臨，燕子帶著幼鳥飛向南方，這種行為（ ）

A. 取食行為 B. 防御行為 C. 繁殖行為 D. 節(jié)律行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案