分析 魚(yú)鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官;魚(yú)鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭.由圖可知:①是背鰭,②是鰓蓋,③是尾鰭,④是側(cè)線,⑤是臀鰭:⑥是胸鰭,⑦是腹鰭,結(jié)合魚(yú)適于水中生活的特點(diǎn),分析作答
解答 解:(1)鯽魚(yú)前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于⑤尾鰭和④軀干部的左右擺動(dòng).
(2)魚(yú)類(lèi)生活在水中,通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳,魚(yú)各種鰭的作用為:背鰭:保持魚(yú)體側(cè)立,對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用.腹鰭:平衡.尾鰭:決定運(yùn)動(dòng)方向,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力.臀鰭:協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用.胸鰭:起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用.因此,將鯽魚(yú)的某兩種鰭捆住放入水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)游動(dòng)時(shí)身體無(wú)法保持平衡,由此可以推斷被捆綁的鰭是腹鰭和胸鰭.
(3)④側(cè)線可以感知水流和測(cè)定方向,為魚(yú)的感覺(jué)器官.如果把鯽魚(yú)側(cè)線用凡士林堵住,鯽魚(yú)將不能避開(kāi)障礙物.
(4)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鯽魚(yú)放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)軀干部和尾部的擺動(dòng);
(2)胸鰭和腹鰭;
(3)側(cè)線;感知水流和測(cè)定方向;
(4)把鯽魚(yú)放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中
點(diǎn)評(píng) 魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特征是考試的重點(diǎn),要注意理解和掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè) | B. | 二個(gè) | C. | 三個(gè) | D. | 四個(gè) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠豆和菜豆 | B. | 合歡和紫檀 | C. | 綠豆和紫檀 | D. | 菜豆和紫檀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消化道傳染病 切斷傳播途徑 | B. | 呼吸道傳染病 控制傳染源 | ||
C. | 消化道傳染病 保護(hù)易感人群 | D. | 消化道傳染病 控制傳染病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用茶水服藥以促進(jìn)藥物吸收 | |
B. | 將阿司匹林腸溶片掰碎服用以減少對(duì)胃的刺激 | |
C. | 用福爾馬林溶液浸泡中藥材以延長(zhǎng)保質(zhì)時(shí)間 | |
D. | 將未來(lái)得及注射的疫苗放到冰箱中冷藏 |
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