16.某興趣小組進(jìn)行了探究鯽魚(yú)適應(yīng)于水中生活特征的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)觀察鯽魚(yú)的游泳,發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于軀干部和尾部的擺動(dòng).
(2)將鯽魚(yú)的某兩種鰭捆住口放入水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)游動(dòng)時(shí)身體無(wú)法保持平衡,由此可以推斷被捆綁的兩種鰭是胸鰭和腹鰭.
(3)用凡士林涂抹在結(jié)構(gòu)4上,發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)不會(huì)躲避障礙物了,說(shuō)明結(jié)構(gòu)4是側(cè)線,作用為感知水流和測(cè)定方向
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組成員應(yīng)該如何處理實(shí)驗(yàn)所用的鯽魚(yú)?把鯽魚(yú)放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.

分析 魚(yú)鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官;魚(yú)鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭.由圖可知:①是背鰭,②是鰓蓋,③是尾鰭,④是側(cè)線,⑤是臀鰭:⑥是胸鰭,⑦是腹鰭,結(jié)合魚(yú)適于水中生活的特點(diǎn),分析作答

解答 解:(1)鯽魚(yú)前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于⑤尾鰭和④軀干部的左右擺動(dòng).
(2)魚(yú)類(lèi)生活在水中,通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳,魚(yú)各種鰭的作用為:背鰭:保持魚(yú)體側(cè)立,對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用.腹鰭:平衡.尾鰭:決定運(yùn)動(dòng)方向,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力.臀鰭:協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用.胸鰭:起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用.因此,將鯽魚(yú)的某兩種鰭捆住放入水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)游動(dòng)時(shí)身體無(wú)法保持平衡,由此可以推斷被捆綁的鰭是腹鰭和胸鰭.
(3)④側(cè)線可以感知水流和測(cè)定方向,為魚(yú)的感覺(jué)器官.如果把鯽魚(yú)側(cè)線用凡士林堵住,鯽魚(yú)將不能避開(kāi)障礙物.
(4)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鯽魚(yú)放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)軀干部和尾部的擺動(dòng);
(2)胸鰭和腹鰭;
(3)側(cè)線;感知水流和測(cè)定方向;
(4)把鯽魚(yú)放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中

點(diǎn)評(píng) 魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特征是考試的重點(diǎn),要注意理解和掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)曲線Y代表脂肪被消化的情況.
(2)字母C代表的器官是胃,從曲線來(lái)看,蛋白質(zhì)在這里開(kāi)始被消化.
(3)從圖中可以看出,人體內(nèi)主要的消化場(chǎng)所是小腸(填器官名稱(chēng)).在這個(gè)部位含有腸液、膽汁、胰液等消化液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)血液的組成,回答下列問(wèn)題:
(1)血液是由血漿和血細(xì)胞組成的,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.
(2)血液中數(shù)量最多的細(xì)胞是紅細(xì)胞,體積最小的血細(xì)胞是血小板,在血細(xì)胞中,有些白細(xì)胞能吞噬侵入人體的病菌,從而保護(hù)人體的健康.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的葉片上,常能看到一些深綠色的小肉蟲(chóng),這就是菜青蟲(chóng),說(shuō)明菜青蟲(chóng)喜歡取食這一類(lèi)植物.菜青蟲(chóng)的成蟲(chóng)是菜粉蝶,常穿梭于花間.
某學(xué)習(xí)小組為了探究菜青蟲(chóng)的生活習(xí)性,提出“菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是不是一種先天性行為”的問(wèn)題,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:選取來(lái)源相同的蟲(chóng)卵2粒并從卵開(kāi)始隔離飼養(yǎng).
步驟二:選取大白菜葉菠菜葉作為實(shí)驗(yàn)材料(剪成大小相同的形狀).
步驟三:在相同的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄菜青蟲(chóng)的取食情況.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究作出回答:
(1)本探究活動(dòng)中,作出的假設(shè)是菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是一種先天性行為.
(2)用于實(shí)驗(yàn)的菜青蟲(chóng)卵來(lái)源是相同的,這樣做的目的是保證孵化出來(lái)的菜青蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等均相同,即保證所有的量相同.
(3)在實(shí)驗(yàn)探究中,選取了兩種實(shí)驗(yàn)材料,目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,“步驟一”不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你提出改進(jìn)建議.因?yàn)?粒蟲(chóng)卵,孵化出的菜青蟲(chóng)太少,具有很大的偶然性,不能很好說(shuō)明問(wèn)題.
(5)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行了1~2次,取幾次的平均值,目的是減少誤差,避免偶然性,實(shí)驗(yàn)更能真實(shí)的反應(yīng)問(wèn)題.
(6)實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:絕大多數(shù)的菜青蟲(chóng)趨向取食大白菜葉.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是一種先天性行為先天性行為.
(7)探究實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)重要的步驟,就是個(gè)小組之間還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行交流表達(dá).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”,是結(jié)合我國(guó)居民的膳食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,它把平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類(lèi)食物的大致比例,并以直觀的寶塔形式表示出來(lái),便于理解和在日常生活實(shí)行,請(qǐng)分析作答.
(1)在位于中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”中,食用最多的是[谷物類(lèi)(或A)]類(lèi),原因是人類(lèi)進(jìn)行生理活動(dòng)所需要的能量主要由食物中的糖類(lèi)供給.
(2)從平衡膳食的角度評(píng)價(jià)下面三位同學(xué)的早餐食譜,最為合理的是丙,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:丙的營(yíng)養(yǎng)全面,且量適中.
甲:兩個(gè)饅頭,一杯可樂(lè)
乙:一個(gè)雞蛋,一杯開(kāi)水
丙:一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭,一杯鮮橙汁.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.幾位同學(xué)在討論如圖所示心臟解剖示意圖.下列說(shuō)法正確的有( 。﹤(gè).
①1是肺動(dòng)脈,與左心室相連.
②2是動(dòng)脈瓣,可防止血液流向心室.
③3是左心室的壁,在心臟四腔的壁中最厚.
④4是右心室,與左心室想通.
A.一個(gè)B.二個(gè)C.三個(gè)D.四個(gè)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是豆目的部分分類(lèi)圖解.親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的兩類(lèi)植物是(  )
A.綠豆和菜豆B.合歡和紫檀C.綠豆和紫檀D.菜豆和紫檀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.夏季是細(xì)菌性痢疾的多發(fā)季節(jié),為預(yù)防該傳染病的發(fā)生與流行,防疫部門(mén)嚴(yán)禁學(xué)校食堂二次銷(xiāo)售部分剩余飯菜,該傳染病的類(lèi)型和防疫部門(mén)要求的防護(hù)措施分別屬于( 。
A.消化道傳染病  切斷傳播途徑B.呼吸道傳染病  控制傳染源
C.消化道傳染病  保護(hù)易感人群D.消化道傳染病  控制傳染病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.正確保存和合理使用藥物,有利于安全用藥及發(fā)揮藥效.下列做法正確的是( 。
A.用茶水服藥以促進(jìn)藥物吸收
B.將阿司匹林腸溶片掰碎服用以減少對(duì)胃的刺激
C.用福爾馬林溶液浸泡中藥材以延長(zhǎng)保質(zhì)時(shí)間
D.將未來(lái)得及注射的疫苗放到冰箱中冷藏

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同步練習(xí)冊(cè)答案