9.正常情況下,圖中甲細(xì)胞與其分裂形成的乙、丙兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目的關(guān)系是(  )
A.乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞中的一半
B.乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞中的二倍
C.乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均與甲細(xì)胞中的相同
D.甲、乙、丙這三個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè).分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.
(2)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化如圖:

解答 解:在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的變化最明顯:在細(xì)胞分裂時(shí),首先染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.新形成的細(xì)胞和原細(xì)胞染色體數(shù)目相同.因此乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均與甲細(xì)胞中的相同.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.吸氣過(guò)程中膈的位置變化情況和胸廓容積的大小變化正確的是( 。
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4.如圖所示,為提高成活率,有時(shí)園林工人會(huì)給移栽后的綠化樹(shù)“掛吊瓶”以補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽.“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的(  )
A.側(cè)芽B.表皮C.導(dǎo)管D.篩管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.當(dāng)果樹(shù)花期遇陰雨連綿天氣時(shí),欲使果樹(shù)不減產(chǎn),可以采取人工授粉的方法幫助其傳粉.人工授粉是把采集到的花粉涂抹在同種植物的(  )
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1.下 列 對(duì) 生 命 科 學(xué) 探 究 的 成 果 敘 述 錯(cuò) 誤 的 是( 。
A.首次 提 出“生 物 分 類(lèi) 學(xué)“的 是 瑞 典 科 學(xué) 家 林 奈
B.首次 提 出“生 物 進(jìn) 化 論“的 是 英 國(guó) 科 學(xué) 家 達(dá) 爾 文
C.首次 提 出“血 液 循 環(huán)“的 是 美 國(guó) 科 學(xué) 家 沃 森 和 英 國(guó) 科 學(xué) 家 克 里 克
D.首次 提 出“生 物 學(xué)“這 個(gè) 科 學(xué) 名 詞 的 是 法 國(guó) 學(xué) 者 拉 馬 克

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.分別給甲、乙兩人飲用等量葡萄糖溶液,然后每隔半小時(shí)給兩人測(cè)一次血糖含量,并將測(cè)得的數(shù)據(jù)整理成左圖中的曲線(xiàn),請(qǐng)回答:
(1)兩人中不正常的是甲;(2);(3);(4),,患糖尿。
你對(duì)該患者提出的治療方案是注射胰島素制劑.
請(qǐng)你對(duì)該病患者從飲食的角度提出一條建議.
(2)使AB和A1B1段曲線(xiàn)上升的生理過(guò)程叫吸收其進(jìn)行的部位在小腸.
(3)曲線(xiàn)BC的下降與胰島分泌的胰島素有關(guān).
(4)D1點(diǎn)比D點(diǎn)數(shù)值高些是因?yàn)榧左w內(nèi)胰島素分泌不足含量比較高.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列現(xiàn)象不屬于反射的是( 。
A.馬戲團(tuán)小熊會(huì)騎車(chē)B.鳥(niǎo)聽(tīng)到槍聲飛走
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