下列敘述不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（　�。�
A、生物一般都具有很強(qiáng)的生殖能力B、動(dòng)物在生存斗爭(zhēng)中，體型較大的個(gè)體一定獲勝C、在生存斗爭(zhēng)中，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體一定獲勝D、生物常常會(huì)為爭(zhēng)奪食物和生活空間而發(fā)生生存斗爭(zhēng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

云南楚雄祿豐是“恐龍之鄉(xiāng)”，發(fā)掘了大量的恐龍化石，還專門建立“恐龍谷”．下列關(guān)于化石的敘述，不正確的是（　　）
A、化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)B、化石是指古代生物的遺體、遺物或生活痕跡被埋在地層中石化形成C、通過(guò)對(duì)不同年代化石的比較，可推斷出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)D、和鳥(niǎo)類的化石相比，恐龍化石出現(xiàn)在較晚的地層中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一般來(lái)說(shuō)，下列哪一項(xiàng)不是生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)（　　）
A、由水生到陸生B、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜C、由小型到大型D、由低等到高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期使用某種抗菌素，發(fā)現(xiàn)抗菌素的效果越越差．從達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)來(lái)看，這是由于（　�。�
A、抗菌素濃度增加使病原體藥性也增加B、抗菌素對(duì)病原體逐代選擇的結(jié)果C、病原體由于接觸抗菌素產(chǎn)生了抗藥性D、抗菌素引起產(chǎn)生抗藥性強(qiáng)的病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程正確的順序是（　�。�
①有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)大分子物質(zhì)
②有機(jī)大分子物質(zhì)形成相對(duì)獨(dú)立的體系
③獨(dú)立的體系形成原始生命
④無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)．
A、①②③④B、②③①④C、④①②③D、④②①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是（　�。�
A、生物的繁殖能力普遍較弱B、生物產(chǎn)生的變異都有利于適應(yīng)環(huán)境C、生存斗爭(zhēng)不利于生物的進(jìn)化D、適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中不屬于自然選擇學(xué)說(shuō)內(nèi)容的是（　�。�
A、各種生物普遍具有很強(qiáng)的生殖能力B、任何生物都要為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)C、具有有利變異的個(gè)體在生存斗爭(zhēng)中容易生存下來(lái)D、生物體的器官因?yàn)榻?jīng)常使用而變得發(fā)達(dá)，并且這種性狀能夠遺傳給后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

預(yù)防傳染病的措施包括三個(gè)方面：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群．下列不屬于切斷傳播途徑的措施是（　　）
A、潔身自好和避免輸入含艾滋病毒的血液和血液制品預(yù)防艾滋病B、對(duì)肝炎患者劃分專門的活動(dòng)區(qū)域并進(jìn)行及時(shí)治療C、地震和洪災(zāi)發(fā)生后，在災(zāi)區(qū)及時(shí)噴灑消毒液D、養(yǎng)成室內(nèi)通風(fēng)和飯前便后洗手的良好習(xí)慣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列疾病可能是由手獻(xiàn)血時(shí)不注意衛(wèi)生引起的是（　�。�
A、腸炎B、胃炎C、色盲D、艾滋病

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同步練習(xí)冊(cè)答案