預(yù)防傳染病的措施包括三個方面：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群．下列不屬于切斷傳播途徑的措施是（　�。�
A、潔身自好和避免輸入含艾滋病毒的血液和血液制品預(yù)防艾滋病B、對肝炎患者劃分專門的活動區(qū)域并進(jìn)行及時治療C、地震和洪災(zāi)發(fā)生后，在災(zāi)區(qū)及時噴灑消毒液D、養(yǎng)成室內(nèi)通風(fēng)和飯前便后洗手的良好習(xí)慣
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物進(jìn)化的總趨勢說法不正確的是（　�。�
A、從水生到陸生B、從低等到高等C、從簡單到復(fù)雜D、從個體小到個體大

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是（　�。�
A、生物一般都具有很強(qiáng)的生殖能力B、動物在生存斗爭中，體型較大的個體一定獲勝C、在生存斗爭中，適應(yīng)環(huán)境的個體一定獲勝D、生物常常會為爭奪食物和生活空間而發(fā)生生存斗爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，下列關(guān)于長頸鹿進(jìn)化過程的解析，正確的是（　�。�
①長頸鹿的祖先有的頸長，有的頸短
②在缺乏青草的環(huán)境中，頸長的長頸鹿能吃到高處的樹葉而活下來
③逐代選擇，長頸的變異逐代積累形成長頸鹿
④通過生存斗爭，頸長的個體生存，頸短的被淘汰．
A、①→④→③B、②→①→③→④C、①→②→④→③D、②→③→④

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科目：初中生物 來源： 題型：

按照不同的需要將野生巖鴿逐漸培育出信鴿、觀賞鴿、肉食鴿等家鴿新品種．由此可以看出生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是（　�。�
A、基因的多樣性B、生物種類的多樣性C、人工選擇的多樣性D、自然選擇的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國部分省市近期出現(xiàn)了數(shù)例人感染H7N9型禽流感的確診病例．這是H7N9病毒首次在人身上發(fā)現(xiàn)，過去只在動物間傳播，但目前還沒有人與人之間的傳播．科學(xué)家們針對這次禽流感疫情正在加緊研制疫苗．H7N9型禽流感屬于（　�。�
A、呼吸道傳染病B、體表傳染病C、消化道傳染病D、血液傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：

艾滋病是當(dāng)代致死率較高的一種傳染病，下面有關(guān)艾滋病的說法不正確的是（　�。�
A、當(dāng)艾滋病毒侵入到人體后，會破壞人體T淋巴細(xì)胞，使人體免疫力下降B、艾滋病毒也是一種抗原，當(dāng)他侵入人體后，也會引起人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體C、艾滋病的傳播途徑有多種，如血液傳播、母嬰傳播、性傳播，也可以通過蚊蟲叮咬來傳播D、艾滋病的研究雖然取得了很大的進(jìn)展，但目前還沒有特效藥能完全治愈艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列行為中，能傳染艾滋病的是（　�。�
A、與艾滋病病人擁抱B、與艾滋病病人共同進(jìn)餐C、輸入艾滋病患者的血液D、觸摸艾滋病病人摸過的門把手

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科目：初中生物 來源： 題型：

人感染H7N9禽流感的甲型H1N1流感都屬傳染病，引起病癥的分別是H7N9禽流感病毒和甲型H1N1流感病毒，它們屬于（　�。�
A、傳染源B、寄生蟲C、生物媒介D、病原體

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