【題目】下圖示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)人體是從A細(xì)胞開(kāi)始發(fā)育的,A細(xì)胞是____。

(2)圖中[①]過(guò)程是指____,在此過(guò)程中____的變化最明顯,它會(huì)先進(jìn)行____,然后均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入到兩個(gè)新細(xì)胞中。

(3)圖中[②]過(guò)程是指____,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,形成了圖C所示的幾種____。

【答案】受精卵 細(xì)胞分裂 染色體 復(fù)制 細(xì)胞分化 組織

【解析】

觀圖可知:A受精卵、B細(xì)胞、C組織、D器官、E系統(tǒng),①細(xì)胞分裂、②細(xì)胞分化、③形成器官、④過(guò)程系統(tǒng)。

1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是由一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的,A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多。
2A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多,在細(xì)胞的①分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復(fù)制加倍,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞,使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來(lái)細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變。
3B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始②分化,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某小組“測(cè)定花生中的能量”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)將花生米在酒精燈上點(diǎn)燃后,下一步該怎么做?_____

(2)該小組利用重量相近的3;ㄉ鬃隽嗽搶(shí)驗(yàn),并設(shè)計(jì)了如下表格記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

已知1mL水每升高1℃,需要吸收4.2J(能量單位)的熱量。

序號(hào)

水量(mL)

燃燒前的水量(℃)

A

測(cè)定出的熱量(J)

1

30

18

71

B

2

30

21

73

6552

3

30

22

76

6804

①表格中A,B代表的內(nèi)容是什么?A:_____;B:_____。

②為了使該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確,該小組同學(xué)設(shè)置了_____,所得的多個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)取_____值,以減小實(shí)驗(yàn)誤差。

③1粒花生米完全燃燒放出的能量實(shí)際約為16500J,與該小組測(cè)得的數(shù)值相比有較大差異,請(qǐng)解釋原因:_____(答出一點(diǎn)即可)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生物系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示,在一段時(shí)間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會(huì)引起:

A. 甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降

B. 甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降

C. 丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降

D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一塊玉米地里,影響玉米生活的因素有很多,其中全是生物因素的是( )
A.瓢蟲(chóng)、雜草、陽(yáng)光、玉米
B.雜草、蝗蟲(chóng)、蚯蚓、土壤
C.雜草、蚯蚓、蜻蜓、農(nóng)民
D.陽(yáng)光、溫度、水分、土壤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的復(fù)雜反射屬于學(xué)習(xí)行為。_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察圖中幾種植物,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有根、莖、葉分化的植物是____:可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

(2)圖中具有根、莖、葉的分化,而且能用孢子來(lái)繁殖的植物是____,該植物體還具有專門(mén)運(yùn)輸物質(zhì)的____組織。

(3)圖中屬于種子植物的是____。

(4)圖中種子是裸露的,外面沒(méi)有果皮包被的植物是____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),不同品種老鼠挖的洞存在很大差異。如灰背鹿鼠挖的洞堪稱鼠中豪宅:它有著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的入口,“臥室”位于洞的最下方,而在“臥室”的另一端還會(huì)有一條逃生通道。而拉布拉多白足鼠的洞則顯得十分簡(jiǎn)陋,入口很短,也沒(méi)有逃生通道。科學(xué)家對(duì)這兩種鼠類的“挖洞行為與遺傳信息間的關(guān)系”進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)老鼠挖洞的行為屬于______(先天/學(xué)習(xí))行為。該行為受到_______的控制。

(2)該雜交實(shí)驗(yàn)涉及___對(duì)相對(duì)性狀,其中有逃生通道的性狀是___(顯/隱)性性狀。

(3)若只考慮有無(wú)逃生通道這種性狀,F(xiàn)1的基因組成可表示為______(用A、a表示)。F1代與拉布拉多白足鼠雜交,后代的基因組成及其比例為________________。

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【題目】請(qǐng)將“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉實(shí)驗(yàn)”中的操作步驟與相關(guān)原理進(jìn)行連線

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】向日葵是雙子葉植物,其果實(shí)既可直接食用,也可用于生產(chǎn)葵花籽油。

(1)由于果皮較厚,向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長(zhǎng)時(shí)間,生產(chǎn)中常用浸種方法提高發(fā)芽率。為探究浸種的最適條件,同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。

由圖可知,浸種的最適條件是____________________。

(2)向日葵種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)通過(guò)__________作用為種子的萌發(fā)提供能量。

(3)幼苗生命活動(dòng)所需的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)____________從土壤中吸收。

(4)向日葵的花完成受精后,胚珠發(fā)育成種子,子房發(fā)育成_____________。

(5)向日葵可用于生產(chǎn)奏花籽油,這是由于____________作用合成的糖類在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂防。

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