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3．下列菜豆種子萌發(fā)不同階段的排列順序，正確的是（　�。�
①種子吸收水分
②胚根發(fā)育，突破種皮，發(fā)育成根
③子葉里的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚軸和胚芽
④胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉．
A．②①③④B．①②③④C．①③④②D．①③②④

分析 種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時，胚內的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．

解答 解：菜豆種子萌發(fā)不同階段的排列順序是：①種子吸收水分、③子葉里的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚軸和胚芽、②胚根發(fā)育，突破種皮，發(fā)育成根、④胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子的萌發(fā)過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．遇到巨大聲響時，要迅速張口，或閉嘴堵耳，防止震破鼓膜√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生物技術中，能改變生物基因組成的技術是（　�。�
A．嫁接技術B．克隆技術C．組織培養(yǎng)技術D．轉基因技術

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．2017年過大年，“搶紅包”成為最喜慶、最流行、最歡快的活動．一個個心情振奮，目不轉睛，指尖飛舞，在數個微信圈不斷轉換，精準快速搶紅包，不時發(fā)出興奮的尖叫聲．

（1）搶到紅包的瞬間，情緒激動，面紅耳赤，心跳加快、血壓升高，這是神經調節(jié)和激素調節(jié)的結果．
（2）搶紅包整個過程離不開腦和眼耳等感覺器官的參與，當聽到“金幣撒落”的提示音，聲波沿外耳道傳入，引起鼓膜的振動，振動經聽小骨傳入內耳，刺激了圖4[9]耳蝸，產生神經沖動，神經沖動通過聽神經傳導到大腦皮層的聽覺中樞，產生聽覺．
（3）當紅包出現時，光線經過圖3中[4]晶狀體的折射，最終落在[7]視網膜上，其上的感光細胞接受刺激，產生神經沖動，通過視神經傳導到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺．
（4）請用文字箭頭表示從看到紅包到搶到紅包的反射�。阂暰W膜的感光細胞→視神經→大腦→神經→脊髓→傳出神經→效應器（肌肉）．從反射類型上“搶紅包”活動屬于條件反射．
（5）整個活動需要大量的能量，能量的獲得來自細胞中有機物的氧化分解，參與該活動的細胞結構是線粒體．
（6）過一段時間后，手心浸出汗液，它是由皮膚的汗腺產生的，除形成汗液，體內水分的排泄途徑還有2條．
（7）“搶紅包”活動體現了手指的靈活性，與指關節(jié)的結構特點分不開的，其靈活性與圖1中的[5]關節(jié)軟骨和[3]關節(jié)腔內的滑液有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖甲是顯微鏡下觀察到的油菜（如圖乙）三個部位的切片的一部分，下列敘述正確的是（　�。�
A．①取自于圖乙中的A
B．觀察切片③時，想在視野中同時觀察到更多的細胞，接著的操作應是換用高倍鏡
C．觀察切片②時，如果視野中的細胞不太清晰，接著的操作應是調節(jié)一下粗準焦螺旋
D．圖甲中切片①和②中所有細胞內都有葉綠體，而③中細胞內沒有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．章丘大蔥雖名揚天下，但也非一枝獨秀．事實上章丘美食還多著呢：明水香稻軟糯，繡惠烤肉飄香，垛莊板栗油亮，曹范核桃殼薄，龍山豆腐水嫩，黃河西瓜沙甜…同學們應該以家鄉(xiāng)物產豐饒感到自豪，同時更要科學飲食，合理搭配，才能健康成長．結合如圖回答相關問題：

（1）明水香稻中的主要營養(yǎng)成分為淀粉，最終在圖甲中的[4]小腸內被徹底消化為葡萄糖．
（2）龍山豆腐和繡惠烤肉中富含的蛋白質是青少年需要多補充的物質，因為它是構成組織細胞的基本物質，進入消化道后，從圖乙中的[C]胃開始消化，曲線[Y]代表其消化過程．
（3）垛莊板栗和曹范核桃中有大量油脂，體內參與消化的消化液有膽汁，胰液，腸液，分別由圖甲中的[1]肝臟、[3]胰腺和腸腺分泌．
（4）黃河西瓜含有豐富的維生素C，維生素C可以有效預防壞血病，增強抵抗力．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗示意圖，請據圖回答問題：
（1）在盛有干種子的瓶中加適量水，過一段時間后種子的呼吸作用會加強，致使玻璃瓶內二氧化碳氣體濃度增大，從而使玻璃罩內幼苗的光合作用增強．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗的光合作用也會逐漸減弱，原因是二氧化碳的濃度低，缺乏光合作用的原料．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．在研究生命現象的過程中，實驗是開啟生命王國大門鑰匙之一．回答下列問題：
（1）小箐同學選用金魚、魚網、溫度計、小魚缸、冰塊、熱水等為實驗材料，進行“探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”實驗．
①將水溫確定為要研究的變量，除了該變量，其余的條件都應保持相同，并控制在適宜狀態(tài)．
②至少需將金魚均等分為三組進行培養(yǎng)，并分別記錄各組中金魚鰓蓋或口每分鐘開閉的次數．
（2）小箐同學取一片蠶豆葉永久切片標本，放在光學顯微鏡的載物臺上，經規(guī)范操作后，順利地找到了清晰的物像．他興奮的將顯微鏡輕輕的挪動給同組其他同學看，但其他同學觀察到的視野內卻很暗，看不清圖象．若要想重新看到清晰的物像，應首先考慮進行的操作是調節(jié)反光鏡（填“反光鏡”“粗準焦螺旋”“細準焦螺旋”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．下列圖示中，圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖，圖中A、B分別表示吸氣和呼氣，M表示人體某器官；圖乙是心臟工作過程中某階段的示意圖，圖中箭頭表示血液流動的方向，①、②、③、④表示與心臟相連的血管，⑤、⑥、⑦、⑧表示心臟的四個腔．請回答下列問題：

（1）人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．其中，體循環(huán)的起點和終點分別是C
A．左心房、右心室          B．右心房、左心室
C．左心室、右心房          D．右心室、左心房
（2）圖甲中，進行A過程時，膈肌和肋骨間的肌肉所處的工作狀態(tài)分別是B
A．舒張、舒張     B．收縮、收縮    C．舒張、收縮  D．收縮、舒張
（3）圖甲中，當血液流經人體器官M后，血液中的葡萄糖、氨基酸等物質的含量增多，則器官M可能是A
A．小腸     B．大腦     C．腎臟      D．肺
（4）圖乙中，心臟所處的工作狀態(tài)是：左、右心房舒張，左、右心室收縮，心房與心室之間的瓣膜關閉（填“打開”或“關閉”）．
（5）圖乙中，①、②、③、④血管內流靜脈血的有C．
A．①和②B．③和④C．①和③D．②和④

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