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2．我國特有的國家一級保護動物揚子鱷屬于爬行動物，下列不屬于爬行動物的特征的是（　�。�
A．體溫恒定B．用肺呼吸
C．體表有角質鱗片或甲D．卵有堅韌的卵殼

分析 爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內受精，卵生或少數(shù)卵胎生．爬行動物的生殖發(fā)育都完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物．

解答 解：A、爬行動物體溫隨著周圍溫度的改變而改變，屬于變溫動物，A符合題意；
B、爬行動物完全用肺呼吸，C不符合題意；
C、爬行動物體表覆蓋角質鱗片或甲，可以減少體內水分的散失，B不符合題意；
D、爬行動物外面有堅硬的卵殼保護著，D不符合題意；
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是知道爬行動物的主要特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．營養(yǎng)學家將食物按照每日攝取量，設計了“平衡膳食寶塔”，如表將寶塔中的各級食物進行具體分類，并提供了較為合理的參考數(shù)據，請分析數(shù)據結合相關知識填空．
在寶塔中的位置食物分類每日攝取量（克）
Ⅴ級油脂類小于25
Ⅳ級豆類和奶類100-150
Ⅲ級魚、禽、肉、蛋類125-200
Ⅱ級果蔬類200-400
Ⅰ級谷類450-750
（1）人們每天攝取量最大的是Ⅰ級類食物．
（2）小剛每天刷牙時牙齦容易出血，醫(yī) 生診斷為壞血病，但并未給他開藥，而是建議他多攝取表中的Ⅱ級類食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某實驗小組研究“光合強度對植物產生氧的影響”，用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長狀況的綠藻，培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無機鹽，培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無機鹽，保持溫度等其他條件都相同，實驗結果如圖所示，請分析回答：（凈氧量=光合作用產生氧氣量-呼吸作用消耗的氧氣量）

（1）綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者，能通過光合作用將簡單的無機物轉化為復雜的有機物，同時將光能轉化為貯存在有機物中的能量，在生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈傳給其他生物．
（2）據圖分析，在A點綠藻進行的生理活動是呼吸．
（3）實驗小組的同學發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時間后顏色變黃，推測含鎂的無機鹽與葉綠素合成有關．
（4）在B點，培養(yǎng)液X中綠藻進行光合作用產生的凈氧量大于（填“小于”、“等于”或“大于”）Y培養(yǎng)液中的凈氧量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．自從用上沼氣，村民做飯便告別了傳統(tǒng)的“煙熏火燎”，一座8-10立方米的沼氣池，一年的產氣量達320-350立方米，相當于給每戶沼氣池用戶節(jié)約800元左右的能源經費．在一個人工農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈放入沼氣池，產生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請分析回答以下問題：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物組成成分是生產者．
（2）沼氣的主要成分是甲烷，是甲烷細菌等微生物在無氧條件下，將動物糞便及玉米秸稈發(fā)酵形成的．起發(fā)酵作用的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，對促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)具有重要意義．
（3）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中包含三個營養(yǎng)級的一條食物鏈：玉米→豬→人（或“玉米→雞→人”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．細菌在生物圈中數(shù)量最多，分布也非常廣泛，占土壤微生物總量的70～90%．如圖是細菌細胞的結構示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）細菌是單 （填“單”或“多”）細胞個體，是生物中的原始類型．
（2）細菌細胞內沒有成形的細胞核，只有③DNA集中的區(qū)域，內含有DNA．
（3）有些細菌長有①鞭毛，細菌可借助它的轉動而在水中游動．
（4）細菌有三種基本形態(tài)：球形、桿形和螺旋形．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．首創(chuàng)“雙名法”--世界通用的生物命名法的學者是（　�。�
A．羅伯特•虎克B．林奈C．李時珍D．法布爾

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．當你走進溫暖多雨地區(qū)的森林中，你會發(fā)現(xiàn)苔蘚植物大多生長在（　　）
A．樹干的頂端B．樹干的向陽處C．樹干的背陰處D．樹干的末端

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程；圖2是該植物葉片的結構示意圖；圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動示意圖．請據圖分析回答下列問題：（說明：“[]”填字母或數(shù)字標號；“橫線”上填文字）

（1）圖1中的過程C進行時所需要的水是通過圖2中的結構[③]葉脈中的導管運輸而來的．
（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結構[⑤]氣孔進或出植物體的．根據葉片的結構和功能特點，可以判定葉所屬的結構層次是器官．
（3）圖1所示植物在結果實時，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[B]蒸騰作用．
（4）圖3中的生理過程[①]相當于圖1中的過程[A]呼吸作用，該過程能將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量．
（5）請你想一想，在圖3中，屬于生產者的是甲，乙和丁之間是競爭關系．
（6）假如圖3表示的是農田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT農藥后，體內DDT農藥累積最多的生物是丙．
（7）植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過程[C]光合作用的效率．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．呼吸道能在一定程度上清潔吸入的空氣，與此無直接關系的是（　�。�
A．鼻毛B．鼻黏膜
C．會厭軟骨D．氣管黏膜上的纖毛

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