14.植物根成熟區(qū)的細(xì)胞比人體口腔上皮細(xì)胞相比多了( 。
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④線粒體⑤細(xì)胞核⑥液泡⑦細(xì)胞質(zhì).
A.①③④⑥B.①③⑥C.③④D.①⑥

分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:

 相同點(diǎn)不同點(diǎn)
植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
據(jù)此解答.

解答 解:人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物根細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等結(jié)構(gòu),植物的根細(xì)胞雖然是植物細(xì)胞,但是沒(méi)有葉綠體.由此可以看出植物的根細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,所以說(shuō)植物根細(xì)胞比人體口腔上皮細(xì)胞多了①細(xì)胞壁、⑥液泡.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下面對(duì)生物圈的敘述中,不正確的是( 。
A.生物圈的厚度約為20kmB.生物圈是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C.生物圈有維持生命的條件D.生物圈指地球上所有的生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)蝗蟲(chóng)適于陸地生活的特征描述不正確的是(  )
A.體表具有角質(zhì)層
B.身體分節(jié),有三對(duì)足兩對(duì)翅
C.有三個(gè)單眼,僅能感光
D.具有適于在陸地進(jìn)行呼吸的氣門(mén)和氣管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在米勒實(shí)驗(yàn)中,模擬原始地球中的大氣成分,模擬原始地球的自然條件,最后合成的有機(jī)物是( 。┢渲谢鸹ǚ烹娛悄M原始地球中( 。
①閃電  ②葡萄糖  ③火山爆發(fā)  ④氨基酸.
A.①②B.③④C.④①D.③②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(注:[]中填字母,上填名稱(chēng))
(1)細(xì)菌沒(méi)有成型的細(xì)胞核,只有[A]DNA集中的區(qū)域.
(2)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成型的細(xì)胞核,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng).
(3)當(dāng)[D]莢膜增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成芽抱.
(4)細(xì)菌的生殖方式是:分裂生殖.
(5)[F]鞭毛適于水中游動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,其先后順序應(yīng)是( 。
A.ABCDB.BCDAC.DCABD.DBAC

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.閱讀下面這段文字回答問(wèn)題.     
如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友.放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你最熟悉的景色.春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;梁上雙燕,春來(lái)秋去,曾引發(fā)你無(wú)限的遐想.蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng).
(1)請(qǐng)給文中的生物分類(lèi).(寫(xiě)出兩種即可)
植物有楊、柳、小麥、桃、杏
動(dòng)物有公雞、牛、羊、犬、人、魚(yú)、燕子、青蛙、螢火蟲(chóng)
(2)文中“魚(yú)”的生活環(huán)境是水中.離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存,這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) (選填影響或適應(yīng))
(3)影響魚(yú)生存的生態(tài)因素有陽(yáng)光、空氣、水等非生物因素和  水草、田螺等生物因素.
(4)青蛙能捕捉害蟲(chóng),是益蟲(chóng),請(qǐng)你提出一條保護(hù)青蛙的合理化建議:禁止噴施農(nóng)藥、采用生物防止害蟲(chóng)、防治水污染、禁止人工捕殺青蛙、保護(hù)農(nóng)田等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的行為是(  )
A.老鼠打洞B.老馬識(shí)途C.公雞鳴叫D.飛蛾撲火

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.下面是“板藍(lán)根顆粒說(shuō)明書(shū)”的部分內(nèi)容,請(qǐng)你判斷以下說(shuō)法或做法是否合理.

(1)小云感冒了,想起上次感冒還剩下一些板藍(lán)根顆粒,于是拿出來(lái)泡了一袋喝.×
(2)小蘭說(shuō),這是非處方藥,可以自己到藥店購(gòu)買(mǎi).√
(3)小軍不小心擦破了皮膚,回家后立即泡了一包板藍(lán)根顆粒喝.×
(4)小宇聽(tīng)說(shuō)“中藥無(wú)副作用”,為了預(yù)防感冒,他每天都喝板藍(lán)根沖劑.×
(5)小天發(fā)現(xiàn)外包裝上寫(xiě)著“生產(chǎn)日期:2012年7月”,他覺(jué)得今天可以服用.×
(6)小儀說(shuō),板藍(lán)根實(shí)際是菘籃、草大青、馬藍(lán)等植物的根莖,所以此藥屬于中成藥.√.

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同步練習(xí)冊(cè)答案