13．生物與生物之間最常見(jiàn)的是捕食，還有合作等．

分析 生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

解答 解：生物與生物之間的關(guān)系，最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系；其次還有競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生等其他關(guān)系．
故答案為：捕食；合作．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為人體上肢屈肘示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成中，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三個(gè)部分組成的．
（2）如圖所示，在體育鍛煉時(shí)，上肢屈肘完成托起啞鈴的動(dòng)作，是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由肌肉①收縮，同時(shí)，肌肉②舒張來(lái)共同完成的．
（3）人體的運(yùn)動(dòng)，是以骨為杠桿，關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，骨骼肌的收縮為動(dòng)力形成的．運(yùn)動(dòng)要消耗能量，能量來(lái)自于骨骼肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列為四類(lèi)植物的特征資料，表中“+”表示有，“-”表示沒(méi)有．請(qǐng)回答如表中表示蕨類(lèi)植物的是（　　）
 根、莖、葉花果實(shí)種子
A+--+
B+---
C----
D++++
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某種昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了四個(gè)階段，其過(guò)程是受精卵--幼蟲(chóng)--蛹-成蟲(chóng)四個(gè)階段，判斷一下這個(gè)昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是（　�。�
A．屬于變態(tài)發(fā)育B．屬于完全變態(tài)發(fā)育
C．屬于不完全變態(tài)發(fā)育D．起點(diǎn)為卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于腎小球的敘述，錯(cuò)誤是（　�。�
A．腎小球是由毛細(xì)血管纏繞而成的一個(gè)血管球
B．腎小球若發(fā)生病變，則可能導(dǎo)致血尿
C．入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈均是小動(dòng)脈
D．腎小球中的液體是原尿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面有關(guān)探究動(dòng)物行為的描述，正確的是（　�。�
A．探究菜青蟲(chóng)的取食行為要從它的幼蟲(chóng)開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)
B．探究動(dòng)物走迷宮時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為不受遺傳因素的影響
C．蜜蜂主要通過(guò)識(shí)別氣味來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互交流
D．螞蟻可用觸角的觸覺(jué)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．大雨過(guò)后，蚯蚓爬出地面，體現(xiàn)了生物的生物能適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．科學(xué)家曾考察過(guò)世界上最深的馬里亞納海溝（最深處達(dá)11034m），發(fā)現(xiàn)海溝中有魚(yú)蝦生存，但無(wú)綠色植物分布，你知道是什么原因嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．動(dòng)物能進(jìn)行各種有利于個(gè)體生殖和發(fā)育的活動(dòng)．請(qǐng)將以下相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行合理連線(xiàn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案