【題目】看圖,填出以下部分的名稱:

(1)構(gòu)成關(guān)節(jié)的各結(jié)構(gòu)中 ②是 ____________③是__________ ⑤是 ____________

(2)骨骼肌有受到刺激而____________的特性,因此與骨相連的肌肉至少是由______組肌肉相互 _________活動的。

【答案】關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)軟骨收縮兩配合

【解析】

關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起支點作用,圖中①關(guān)節(jié)頭,②關(guān)節(jié)囊,③關(guān)節(jié)腔,④關(guān)節(jié)窩,⑤關(guān)節(jié)軟骨。

(1)圖中是關(guān)節(jié)囊,③是關(guān)節(jié)腔,⑤是關(guān)節(jié)軟骨。

(2)骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此每一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,共同完成的例如屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生,屈肘時肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)微生物的說法錯誤的是

A. 細(xì)菌都是營腐生生活 B. 蘑菇的生殖方式是孢子生殖

C. 病毒都是營寄生生活 D. 枯草桿菌的生殖方式是分裂生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究酸雨對種子萌發(fā)率的影響,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖的甲、乙丙丁四個裝置同時置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況

(1)該小組要探究的問題是_____,應(yīng)選擇圖中裝置_____和裝置_____作為一組對照實驗。

(2)實驗的每個裝置都用較多粒種子而不是1粒種子,目的是_____。

(3)請你寫出一條控制酸雨的措施:_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖展示了菜豆種子萌發(fā)到植株生長的不同生命階段。判斷下列說法是否正確。

(1)①階段種子脹大是因為吸收水分。______

(2)②階段需要胚乳提供營養(yǎng)物質(zhì)。______

(3)②階段最先突破種皮的是胚芽。______

(4)④階段需要從土壤中吸收葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)。______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于植物器官的是【 】

A. 蓮蓬 B. 洋蔥表皮 C. 葉脈 D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】番茄(西紅柿)的外皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于哪種組織【 】

A. 分生組織、營養(yǎng)組織、保護(hù)組織 B. 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

C. 輸導(dǎo)組織、分生組織、營養(yǎng)組織 D. 保護(hù)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物的說法,正確的是

A. 光合作用的場所是線粒體 B. 所有植物的活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用

C. 蒸騰作用與水分散失無關(guān) D. 溫度、氧氣和植物細(xì)胞含水最都會影響植物的呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,圖二表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實驗的部分過程。請據(jù)圖回答:

(1)植物吸收的水分,通過根、莖、葉中的_____運(yùn)送到葉肉細(xì)胞,絕大部分通過圖一中的[ ]__散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的___。

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ]___的效率。

(3)當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在___(填字母)點之后,小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累,這是因為___。

(4)請將圖三中的實驗步驟正確排序:___(用序號和箭頭表示),設(shè)置步驟②的目的是__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)探究得出結(jié)論后,不需要對整個探究過程進(jìn)行反思。

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同步練習(xí)冊答案