【題目】番茄（西紅柿）的外皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于哪種組織【 】

A. 分生組織、營養(yǎng)組織、保護組織 B. 保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

C. 輸導(dǎo)組織、分生組織、營養(yǎng)組織 D. 保護組織、分生組織、輸導(dǎo)組織

【答案】B

【解析】西紅柿果皮能保護內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，屬于保護組織；里面的果肉富含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織；筋絡(luò)屬于輸導(dǎo)組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你用手將食物放入嘴里時，上臂肌肉所處的狀態(tài)（如圖）是

A. 肱二頭肌和肱三頭肌等都收縮

B. 肱二頭肌和肱三頭肌等都舒張

C. 肱二頭肌等收縮，肱三頭肌等舒張

D. 肱二頭肌等舒張，肱三頭肌等收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題。

(1)在圖一所示的玉米種子的剖面上滴上一滴碘液，變成藍色的部分是_______，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是______________。

(2)圖二是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)〔 ）________為植物發(fā)育提供營養(yǎng)，結(jié)構(gòu)（8）將來發(fā)育成植物的_________.

(3)從玉米種子和菜豆種子的來源看，它們都是由花結(jié)構(gòu)中的___________發(fā)育而來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類起飛時，必須

A. 展翼和加速鼓翼 B. 減慢振翼的頻率和收翼

C. 展翼和減慢振翼 D. 加快振翼的頻率和收翼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖,填出以下部分的名稱：

（1）構(gòu)成關(guān)節(jié)的各結(jié)構(gòu)中 ②是 ____________③是__________ ⑤是 ____________

（2）骨骼肌有受到刺激而____________的特性,因此與骨相連的肌肉至少是由______組肌肉相互 _________活動的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是怎么樣進行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是: 　　

結(jié)論是: 　　

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動物。

（3）螞蟻是昆蟲綱動物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 （ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為診斷成年人貧血的原因，需作骨髓穿刺抽驗紅細(xì)胞，抽取的部位是骨的

A. 骨膜 B. 骨松質(zhì) C. 骨密質(zhì) D. 骨髓腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在溫室內(nèi)種植蔬菜時，為了提高產(chǎn)量，可采取的措施是

A. 降低溫度 B. 降低光照強度

C. 提高二氧化碳濃度 D. 縮短光照時間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖填空

對上述生物進行歸類（用字母表示）

（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)歸類分為 ____________ _____________ ____________

（2）按生活環(huán)境歸類 _____________ ________________

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同步練習(xí)冊答案