16．綠色植物具有維持生物圈中碳氧平衡的作用√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定

解答 解：綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳氧平衡．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 綠色植物能通過(guò)光合作用維持生物圈中的碳-氧平衡，很重要，要記清

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．玉米是我國(guó)重要的糧食作物．如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成B1～B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為細(xì)胞的分化．
（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B2屬于輸導(dǎo)組織，此組織中具有能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管．
（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，玉米植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)．
（4）玉米植株能在光下合成有機(jī)物的主要器官是葉．
（5）在貯藏玉米的過(guò)程中，要注意保持干燥和低溫，目的是降低呼吸作用的強(qiáng)度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．產(chǎn)生克隆羊多利的融合細(xì)胞中的細(xì)胞核來(lái)自于（　�。�
A．胚胎細(xì)胞B．神經(jīng)細(xì)胞C．生殖細(xì)胞D．乳腺細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列屬于早成鳥(niǎo)的是（　�。�
A．麻雀B．大雁C．家鴿D．燕子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．表格所示的是被測(cè)者的血漿、腎小管以及輸尿管中的液體里面P和Q兩種物質(zhì)的濃度，請(qǐng)指出P，Q各是什么物質(zhì)（　�。�
 血漿腎小管輸尿管
P0.03%0.03%2%
Q0.1%0.1%0
A．P是葡萄糖，Q是蛋白質(zhì)B．P是葡萄糖，Q是尿素
C．P是尿素，Q是蛋白質(zhì)D．P是尿素，Q是葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障．全球半數(shù)以上的人口以大米為主食．我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，為解決人類的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn)．下面是大米在人體內(nèi)的主要變化，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）大米的主要成分是淀粉，人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有唾液、腸液和胰液．
（2）葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后，首先到達(dá)心臟的右心房，然后經(jīng)過(guò)肺循環(huán)循環(huán)再回到心臟的左心房．
（3）葡萄糖隨部分血液流到腎臟（圖示）后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)[④]腎小球的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿，隨后又在[5]1腎小管處，通過(guò)作用重新回到了血液中．
（4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)1組織細(xì)胞處，在那里它被分解成，同時(shí)釋放能量．這樣，大米的重要使命就完成了．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖，與家鴿飛行生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征是（　　）
A．【①】氣管，氣體進(jìn)出肺的通道B．【③】肺，呼吸的主要器官
C．【②】氣囊，進(jìn)行氣體交換D．【②】氣囊，輔助呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列動(dòng)物中，幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸、皮膚輔助呼吸的是（　　）
A．鯨魚(yú)B．蟾蜍C．蜻蜓D．海豚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列基因組成，一般屬于生殖細(xì)胞的是（　�。�
A．B．C．D．

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