10．植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（　�。�
A．只在葉片中B．在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行
C．只在萌發(fā)的種子中D．只在根系中

分析 呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程．

解答 解：呼吸作用釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用．呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動(dòng)提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用，故B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．一種動(dòng)物可以有不同的運(yùn)動(dòng)器官，下列哪一項(xiàng)為鴕鳥的主要運(yùn)動(dòng)器官（　　）
A．前肢B．尾翼C．后肢D．翼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在分析數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生去掉了那些太高或太低的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直到數(shù)據(jù)更接近他們的預(yù)測值，這種做法的目的是（　�。�
A．控制實(shí)驗(yàn)誤差B．減少實(shí)驗(yàn)控制C．提高實(shí)驗(yàn)精度D．排除實(shí)驗(yàn)變量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體具有保衛(wèi)自身的三道防線，下列哪項(xiàng)屬于人體第三道防線的作用？（　�。�
A．皮膚和黏膜對病原體的阻擋B．體液中溶菌酶使病菌溶解
C．血液中的吞噬細(xì)胞吞噬病原體D．淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．植物種子只要具備足夠的水分、充足的空氣和適宜的溫度就能夠萌發(fā)．×． （判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不屬于動(dòng)物在自然界中的作用是（　�。�
A．是生物圈中的生產(chǎn)者
B．有些動(dòng)物能幫助植物傳送花粉
C．是食物鏈的組成成分
D．有些動(dòng)物可直接或間接地對植物生活造成危害

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于充分利用光能利用率的措施是（　　）
A．中耕松土B．立體種植C．修剪枝葉D．施加肥料

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題

（1）觀察圖甲細(xì)菌，A是遺傳物質(zhì)，該細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核，因此細(xì)菌屬于原核生物．
（2）D是莢膜，它對細(xì)菌具有一定的保護(hù)作用，通常與細(xì)菌的致病性有關(guān)．
（3）觀察圖乙，⑤是孢子，真菌可以通過它來繁殖后代．
（4）細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它們能夠把動(dòng)植物遺體分解成水、無機(jī)鹽和二氧化碳，被植物重吸收利用，促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列食物鏈描述正確的（　　）
A．野兔←狐←青草B．青草←野兔←狐C．狐→野兔→青草D．青草→野兔→狐

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同步練習(xí)冊答案