某生物興趣小組的同學(xué)通過觀察和探究，對(duì)植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行了總結(jié)，并作了如下記錄，找出記錄中的錯(cuò)誤一項(xiàng)（ ）
A．光合作用要吸收二氧化碳，釋放氧氣
B．呼吸作用要吸收氧氣，釋放二氧化碳
C．植物在漆黑的深夜，只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用
D．植物在白天只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用
【答案】分析：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧+能量
（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水，據(jù)此可以解答本題．
解答：答：A、光合作用以二氧化碳和水為原料，制造出有機(jī)物，釋放出氧，不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng)．
B、呼吸作用吸收氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng)．
C、由于植物進(jìn)行光合作用需要有光的條件，而進(jìn)行呼吸作用不需要任何條件，所以植物在黑夜只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng)．
D、在白天有光，植物既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用，符合題意為正確項(xiàng)．
故答案為：D
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵知道植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟(jì)南一模）某生物興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，選其一片葉進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，將該葉片一半遮光，一半不遮光，放置在陽光下一段時(shí)間后，取下葉片經(jīng)過酒精脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?常德）某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳進(jìn)行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：
    


    
組 別
父母性狀
被調(diào)查
    家庭數(shù)    		
子  女
    

    
父
母
雙眼皮
單眼皮
    

    
1
雙眼皮
雙眼皮
80
78
40
    

    
2
單眼皮
單眼皮
70
0
76
    

    
3
雙眼皮
單眼皮
120
82
72
    

    
4
單眼皮
雙眼皮
100
60
50請(qǐng)你回答：（1）從第
    1
    1
    組調(diào)查的結(jié)果可推測(cè)出控制
    單
    單
    眼皮性狀的基因是隱性基因．
    （2）如果控制顯性性狀的基因用R表示，控制隱性性狀的基因用r表示，第3組所調(diào)查的家庭中，其父親的基因組合是
    Rr
    Rr
    ，其母親的基因組合是
    rr
    rr
    ．
    （3）如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后，再生一個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是
    0
    0
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

    （1）中午，同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這是
    植物的蒸騰作用散失的水分
    植物的蒸騰作用散失的水分
    ，這些水分主要是通過根尖的
    成熟區(qū)
    成熟區(qū)
    吸收，再通過莖中的
    導(dǎo)管
    導(dǎo)管
    運(yùn)輸?shù)�；蒸騰作用下午，打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，原因是光合作用
    植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多
    植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多
    ；傍晚，再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，原因是
    植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
    植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
    ．
    （2）植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是
    葉
    葉
    ，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖
    A和C
    A和C
    ．（3）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的
    6
    6
    ．（填數(shù)字）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    探究題
    某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請(qǐng)根據(jù)表格問答下列問題：
    

    


    
裝置
種子所處的環(huán)境
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    

    
甲
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)
    

    
乙
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子萌發(fā)
    

    
丙
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
種子不萌發(fā)
    

    
丁
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)（1）通過本實(shí)驗(yàn)可以看出
    一定的水分
    一定的水分
    ，
    充足的空氣
    充足的空氣
    ，
    適宜的溫度
    適宜的溫度
    是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
    （2）乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起
    對(duì)照
    對(duì)照
    作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是
    乙
    乙
    和
    丙
    丙
    進(jìn)行對(duì)照．
    （3）玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？
    保護(hù)幼根和根毛
    保護(hù)幼根和根毛
    ．
    （4）在玉米開花的時(shí)候如果遇到陰雨天氣，玉米成熟后掰開玉米時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
    傳粉不足
    傳粉不足
    ，可以采用
    人工輔助授粉
    人工輔助授粉
    的方法避免．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)．在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放上紗布，再將相同數(shù)量的玉米放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下：若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響應(yīng)選用乙和（　�。�
    

      


      
裝置
實(shí)驗(yàn)條件
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
      

      
甲
干燥的紗布，25℃的溫箱
種子不萌發(fā)
      

      
乙
潮濕的紗布，25℃的溫箱
種子萌發(fā)
      

      
丙
潮濕的紗布，4℃的冰箱
種子不萌發(fā)
      

      
丁
浸沒在水中，25℃的溫箱
種子不萌發(fā)

			
      

			
      
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      同步練習(xí)冊(cè)答案