35 .菊花既能進(jìn)行無(wú)性黯I，又能進(jìn)行有性繁殖，請(qǐng)回答：

(1) 如果要保持某菊花的優(yōu)良特性，宜用 生殖來(lái)進(jìn)行繁殖。

(2) 如果想培育新品種的菊花，多采用 生殖方式繁殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

知識(shí)點(diǎn)一基因控制生物的性狀

1. 遺傳：指親子間的 性。

2. 變異:指親子間和子代個(gè)體間的 。

3. 性狀的概念:性狀是指生物體的 、 (如人的ABO血型) 、 等特征的總稱。

4. 相對(duì)性狀: 生物 性狀的不同表現(xiàn)形式。

5. 轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得說(shuō)明基因與性狀之間的關(guān)系：

6. 轉(zhuǎn)基因生物:把一種生物的某個(gè) ，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的 中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. 孫悟同學(xué)建立了如下生物分類表解，表解中①②③可代表的生物分別是 ()

   

A.水稻、酵母菌、甲肝病毒     B. 草履蟲、醋酸桿菌、衣藻 

C.水稻、枯草桿菌、乙肝病毒   D. 馬尾松、青霉、醋酸桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

6 .—株桃樹上能結(jié)出“水蜜桃”“毛桃”“油桃”等不同品種的桃,采用的繁殖方式應(yīng)為 ()

   A. 扦插   B. 壓條

   C. 分根   D. 嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

23. 采用下列哪種方法，可以使同一蘋果樹上結(jié)出幾種不同品質(zhì)的蘋果 ()

   A.人工授粉   B. 嫁接

   C.扦插       D. A、B、C三項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

30. 科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因連接到煙草細(xì)胞的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒能力。 這項(xiàng)技術(shù)稱為 ()

   A. 克隆技術(shù)   B. 嫁接技術(shù)

   C. 組織培養(yǎng)   D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. (中考•德陽(yáng)) 下列屬于生物相對(duì)性狀的是()

   A. 豌豆的圓粒和綠粒

   B. 番茄的高莖和棉花的短莖

   C. 兔的白毛、黑毛和灰毛

   D. 人的有耳垂和卷舌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

20. 下列細(xì)胞里的染色體不成對(duì)存在的是 ()

   A. 卵細(xì)胞   B. 受精卵

   C. 白細(xì)胞   D. 上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

18. (中考•婁底) 下列敘述中，不正確的是 ()

   A. 化石為生物進(jìn)化提供了非常重要的證據(jù)

   B. 哺乳類是由古代鳥類經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化而來(lái)的

   C. 達(dá)爾文的生物進(jìn)化論，其核心是自然選擇學(xué)說(shuō)

    D.生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料，是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)

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同步練習(xí)冊(cè)答案