1．學習了被子植物的相關(guān)知識后，你認為下列說法正確的是（　　）
A．根、莖、葉中的導管能運輸有機物
B．葉芽主要由幼葉、芽軸、芽原基構(gòu)成
C．移栽植物時根部帶土坨是為了降低蒸騰作用
D．水稻、小麥的花都較小，花粉多而輕，是蟲媒花

分析 被子植物又叫綠色開花植物，一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，植物通過根吸收水和無機鹽，通過莖運到葉等其它部分，供其它部分利用，主要在葉肉細胞的葉綠體里進行光合作用合成有機物，因此根、莖、葉與營養(yǎng)物質(zhì)的合成及運輸有關(guān)，屬于營養(yǎng)器官．一朵花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精，進而形成果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子與繁殖后代有關(guān)，屬于生殖器官．

解答 解：A、被子植物的根、莖、葉中的導管能運輸無機物，篩管能運輸有機物，錯誤；
B、葉芽主要由幼葉、芽軸、芽原基構(gòu)成，正確；
C、移栽植物時根部帶土坨是為了保護幼根和根毛，錯誤；
D、水稻、小麥的花都較小，花粉多而輕，是風媒花，錯誤．
故選：B．

點評 關(guān)鍵點：被子植物都能開花結(jié)果，用種子繁殖后代．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)綠色植物呼吸作用的敘述不正確的是（　�。�
A．反應物來自于光合作用的產(chǎn)物B．只在細胞的線粒體中進行的
C．實質(zhì)是分解無機物釋放能量D．生物的共同特征

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．小李在探究影響魚呼吸速率（即魚每分鐘開閉鰓蓋的次數(shù)）
（1）請你補全小李的猜想：
如①魚呼吸速率可能與水溫度有關(guān)；②魚呼吸速率可能與水溫度無關(guān)．
（2）小李為研究水溫對魚呼吸速率的影響，進行了如下實驗：取五條相同的金魚放在不同的水溫下（其他條件相同），測出每分鐘魚呼吸的次數(shù)，請你分別寫出測量水溫和時間的儀器：溫度計、秒表．
（3）小李在實驗中得到四組不同溫度下的呼吸速率，如表：
溫度（攝氏度）18202224
呼吸速度（次/分）9298106116
請你在圖中畫出魚呼吸速率與水溫的關(guān)系圖．
（4）根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，寫出你所得到的結(jié)論：魚呼吸呼吸速度隨溫度升高而升高．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖中A-E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是受精卵；
（2）A細胞通過細胞分裂形成B．在此過程中，變化最顯著的是染色體；
（3）B通過細胞分化形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異；
（4）在圖的結(jié)構(gòu)層次當中，人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng)．（方括號中填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．對人體有害的單細胞生物（　�。�
A．跳蚤B．草履蟲C．酵母菌D．瘧原蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．在探究“光對鼠婦生活的影響”時，實驗組和對照組的鼠婦除光照條件以外，其他條件都相同．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．從細胞結(jié)構(gòu)上看，“種豆得豆，種瓜得瓜”這種現(xiàn)象，主要決定于細胞核
B．切開橙子，流出酸甜的橙汁，它來自于細胞中的細胞核
C．烏龜是兩棲動物，它是卵生、體溫不恒定的
D．動物和植物的基本組織都有保護組織、結(jié)締組織、營養(yǎng)組織和輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．丹麥科學家在格陵蘭發(fā)現(xiàn)了一種體長僅0.1毫米的物種，它們生活在溫度很低的淡水中，以啃咬深水苔蘚上的細菌或藻類為生，并以孤雌生殖的方式繁殖．試根據(jù)以上信息分析：
（1）該物種屬于動物（選填“動物”或“植物”）．
（2）試驗發(fā)現(xiàn)1毫升的該類淡水中含有該物種的個數(shù)有200個，則2升該類淡水中含有該物種的個數(shù)是400000個．
（3）為研究該物種的基因情況，如果將它帶入太空，你認為該物種的質(zhì)量將不變 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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同步練習冊答案