【題目】建立自然保護(hù)區(qū)屬于（ ）
A.遷地保護(hù)
B.就地保護(hù)
C.法制管理
D.自然保護(hù)

【答案】B
【解析】解：建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用就地保護(hù)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與自然選擇學(xué)說(shuō)無(wú)關(guān)的內(nèi)容是（　�。�
A.生存斗爭(zhēng)
B.用進(jìn)廢退
C.適者生存
D.過(guò)度繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件以外，其他條件都的實(shí)驗(yàn)，叫做實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)特有的中華鱘和白鰭豚終生生活在水中，它們分別屬于（ ）
A.魚類、魚類
B.哺乳類、魚類
C.魚類、哺乳類
D.哺乳類、哺乳類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱，可以將動(dòng)物分為（ ）
A.水生動(dòng)物和陸生動(dòng)物
B.植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物
C.脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物
D.脊柱動(dòng)物和無(wú)脊柱動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】校園內(nèi)郁郁蔥蔥的桂花樹(shù)和玉蘭樹(shù)，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）
A.非生物部分
B.分解者
C.消費(fèi)者
D.生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從行為獲得的途徑看，“飛蛾撲火”和“鸚鵡學(xué)舌”分別屬于（ ）
A.學(xué)習(xí)行為 學(xué)習(xí)行為
B.先天性行為 學(xué)習(xí)行為
C.先天性行為 先天性行為
D.學(xué)習(xí)行為 先天性行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”“插柳”采取的方法是（　�。�
A.嫁接
B.扦插
C.分根
D.雜交

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由到 ， 由生活到生活．

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同步練習(xí)冊(cè)答案