在南極，科學(xué)考察隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一只掉入水溝的幼年企鵝，如不及時(shí)施救，有可能出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。根據(jù)《南極條約》倡導(dǎo)的原則，考察隊(duì)員不應(yīng)該
A．及時(shí)人工施救B．引導(dǎo)成年企鵝施救
C．給予一些事物，延長(zhǎng)他的生命D．不予理會(huì)
D
我們要尊重生命，愛(ài)護(hù)生命，所以面對(duì)掉入水溝的幼年企鵝，考察隊(duì)員不可以不予理會(huì)，應(yīng)該及時(shí)人工施救、引導(dǎo)成年企鵝施救、給予一些事物，延長(zhǎng)他的生命。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人在生物系統(tǒng)中的作用是（    ）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．制造者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

探究（5分）
某校生物興趣小組的同學(xué)來(lái)到田間，發(fā)現(xiàn)一條深綠色的小蟲(chóng)正在啃食白菜，老師告訴大家，這是菜青蟲(chóng)，專門(mén)啃食十字花科植物的葉片。有的同學(xué)提出了疑問(wèn)：菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？大家就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
提出問(wèn)題：菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？
做出假設(shè)：                                            。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①找到有菜青蟲(chóng)卵的葉片。
② 將菜青蟲(chóng)卵封閉孵化和飼養(yǎng)，目的是                              。
③ 選取幾種十字花科植物的葉片作為            ，幾種非十字花科植物的葉片作為              。
④將幼小的菜青蟲(chóng)若干條分別放入十字花科植物的葉片和非十字花科植物葉片中。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                                                      。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

食物鏈并不是每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

在自然生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)人類非常有用的動(dòng)物可以讓其無(wú)限增長(zhǎng)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

夏季，幾位同學(xué)結(jié)伴到郊外游玩�？吹紧~(yú)在水中漫游，蛙在湖邊跳躍，蜥蜴在地上爬行，鳥(niǎo)在空中飛翔……面對(duì)這生機(jī)勃勃的自然景象，一個(gè)同學(xué)想到了深秋時(shí)，溫度下降到l0℃，鳥(niǎo)和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化?(    )
A．均減少B．鳥(niǎo)增加，蜥蜴減少
C．均增加D．鳥(niǎo)減少，蜥蜴增加

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有        條食物鏈。
（2）請(qǐng)寫(xiě)出太陽(yáng)能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過(guò)程的表達(dá)式：                                       。
（3）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗                 克玉米。
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，原因是                      。
（5）該農(nóng)田由于長(zhǎng)時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng)，這主要是由于的結(jié)果；科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì)，并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因（G），請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲(chóng)玉米的方案：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

（7分）閱讀下列資料，回答問(wèn)題
我國(guó)具有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，包括森林、草原、海洋、湖泊、濕地、荒漠、農(nóng)田、城市等生態(tài)系統(tǒng)。位于我國(guó)大別山區(qū)的某森林生態(tài)系統(tǒng)，曾經(jīng)林木茂密、鳥(niǎo)獸繁多。后來(lái)，人們?cè)谏狡律蠚Я珠_(kāi)荒，破壞了動(dòng)物的生活環(huán)境，使林中的鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物大量減少，該生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重的影響。
（1）在上述列舉的生態(tài)系統(tǒng)中，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，具有凈化水源、蓄洪抗旱作用的生態(tài)系統(tǒng)是_____________。
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，牧草是草原生態(tài)系統(tǒng)的___________，能夠通過(guò)光合作用將二氧化碳和水合成_________，并釋放出氧氣。
（3）生態(tài)系統(tǒng)中，鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物死亡以后，       和________能將它們的遺體分解成水、二氧化碳和         ，重新被植物吸收和利用。
（4）從資料事例可知，保護(hù)生物多樣性的根本措施是_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

在一個(gè)光照和水肥充足的小島上，各種植物生長(zhǎng)茂盛，樹(shù)上有食蟲(chóng)鳥(niǎo)、貓頭鷹，地上有鼠、蛇及蛙等在活動(dòng)，還有許多昆蟲(chóng)、真菌和腐爛的動(dòng)植物尸體。
請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題：
（1）小島這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物扮演的角色是           ，水肥屬于        因素。
水肥主要通過(guò)植物根尖的         區(qū)被吸收，然后經(jīng)過(guò)根、莖、葉內(nèi)的       運(yùn)輸?shù)街参锔魈帯?br />（2）綠色植物通過(guò)          作用所貯存的能量幾乎是小島上所有生物的能量源泉。島上的食物網(wǎng)中，以一種相同的植物為起點(diǎn)，寫(xiě)出貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈：
                                                            。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案