A. | 運(yùn)輸氧氣 | B. | 運(yùn)載血細(xì)胞 | ||
C. | 運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì) | D. | 運(yùn)輸二氧化碳等廢物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A. | 神經(jīng)纖維 | B. | 神經(jīng)元 | C. | 神經(jīng)末梢 | D. | 神經(jīng)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用影響植物體的生長發(fā)育,關(guān)系到作物的產(chǎn)量和品種 | |
B. | 不同的細(xì)胞,不同的生命周期,呼吸作用的強(qiáng)弱不同 | |
C. | 活細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 儲(chǔ)藏水果和蔬菜時(shí),為了降低呼吸作用強(qiáng)度,應(yīng)提供無氧環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有卵細(xì)胞 | |
B. | 柱頭、花柱和子房合稱為雄蕊 | |
C. | 一個(gè)西瓜含有多粒種子,說明一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠 | |
D. | 西瓜的食用部分由雌蕊的子房發(fā)育而來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 千里之堤,潰于蟻穴--生物影響環(huán)境 | |
B. | 仙人掌的葉變?yōu)榇?-生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) | |
C. | 種瓜得瓜,種豆得豆--遺傳現(xiàn)象 | |
D. | “近水樓臺(tái)先得月,向陽花木早逢春”--生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 | |
B. | 效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器 | |
C. | 感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器 | |
D. | 效應(yīng)器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→感受器 |
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