生物課后，有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的？（ ）

A．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹(shù)木 B．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的木材是由細(xì)胞構(gòu)成

C．是非生物，因?yàn)檎n桌不會(huì)動(dòng) D．是非生物，因?yàn)檎n桌不能呼吸，不能繁衍

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，如果循聲找去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì)．不久，如果你再來(lái)會(huì)在水中看到小蝌蚪．如果你繼續(xù)觀察下去，你會(huì)看到蝌蚪那魔術(shù)般變化外形的全過(guò)程．以上的敘述中，主要體現(xiàn)了青蛙的哪些生命現(xiàn)象（　�。�
A．交配、生長(zhǎng)、發(fā)育B．繁殖、生長(zhǎng)、變態(tài)發(fā)育
C．體內(nèi)受精、生長(zhǎng)、變態(tài)發(fā)育D．繁殖、生長(zhǎng)、完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如果草原適度放牧，牧草能不斷生長(zhǎng)而維持原狀，牲畜則因此獲得穩(wěn)定的食物，可持續(xù)高產(chǎn)，但如果過(guò)度放牧就會(huì)破壞草場(chǎng)植被，甚至沙漠化．這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于食物鏈“野草→食草昆蟲(chóng)→雞→人”的敘述，正確的是（ ）

A．人是生產(chǎn)者 B．昆蟲(chóng)、雞和人都是消費(fèi)者

C．人的能量最終來(lái)自雞 D．這條食物鏈組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

按照生活環(huán)境對(duì)下列調(diào)查到的生物進(jìn)行歸類，屬于水生生物的是（ ）

①鯽魚(yú) ②羊 ③麻雀 ④狗 ⑤水綿 ⑥玉米 ⑦雞 ⑧鯉魚(yú)．

A．①⑤⑧ B．①②③ C．④⑤⑥ D．⑤⑦⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．W 人體運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、肌肉收縮為動(dòng)力而形成的．骨骼肌收縮要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制．運(yùn)動(dòng)消耗的能量來(lái)自肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)例中屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)的是（　　）
A．培養(yǎng)液中生活著草履蟲(chóng)和眼蟲(chóng)
B．人工密植的喬木長(zhǎng)得細(xì)高，利于爭(zhēng)奪陽(yáng)光
C．水稻田里生長(zhǎng)著雜草
D．鱸魚(yú)的成魚(yú)以鯉魚(yú)的幼魚(yú)為食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．今年入夏以來(lái)，深圳陰雨連綿，暴雨不斷，降雨量同比明顯上升．降雨嚴(yán)重影響了荔枝樹(shù)花的傳粉和受精，降低了結(jié)果率，造成深圳荔枝大幅減產(chǎn)．如果要提高其產(chǎn)量，你該怎么做？人工輔助授粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．為了保護(hù)生物的多樣性，人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分開(kāi)來(lái)．進(jìn)行保護(hù)和管理，這就是自然保護(hù)區(qū)．這是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．

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同步練習(xí)冊(cè)答案