對動物行為的敘述，最合理的是（   ）
A．先天性行為就是動物在出生時，表現(xiàn)出來的行為
B．學習行為是后天獲得的，與遺傳因素無關，主要受環(huán)境因素的影響
C．低等動物不具有學習行為
D．動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強
D

試題分析：A、先天性行為是動物生來就有的，但不是在出生時，表現(xiàn)出來的行為，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為．故錯誤。
B、學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．故正確。
C、動物越高等，學習行為越復雜，適應復雜多變的環(huán)境的能力越強．并不是低等動物沒有學習行為，只有先天性行為，故錯誤．
D、動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環(huán)境，同樣環(huán)境越復雜，要學習的行為越多．故正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人之所以成為“萬物之靈”，從行為理論上分析，是人類哪方面行為能力最強所致
A．捕食行為B．防御行為
C．學習行為D．社群行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列實例中，屬于后天學習行為的是（   ）
A．母狗給小狗喂奶B．家蠶吐絲結繭
C．獵豹捕食D．猴子剝花生

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

動物園內(nèi)的海豚正在做頂球表演，海豚的這種行為屬于_______________。（填“先天性行為”或“學習行為”）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中，都屬于先天性行為的是(   )
A．蜜蜂采蜜和海豚戲珠B．螞蟻做巢和牛耕田
C．母雞抱窩和蛇的冬眠D．蜘蛛結網(wǎng)和馬拉車

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

唐朝詩人白居易在《錢塘湖春行》中描寫到"幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥"，這句詩反映了鳥的  （     ）
A．攻擊行為B．貯食行為C．繁殖行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物中，學習能力最強的是
A．蚯蚓B．大山雀C．黑猩猩D．鯉魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

“穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥�！�；“風翻白浪花千片，雁點青天字一行”讀了上述的詩句，你知道分別描述了蜻蜓、燕、和大雁的哪種行為？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）實驗探究題：
a．用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。
b．換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。
c．接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。
d．再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。
e．改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
f．最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。
問題：
（1）實驗a、b、c說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是          行為。
（2）實驗d說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是             行為。
（3）實驗e說明了蟾蜍利用生活經(jīng)驗解決問題的能力仍然比較           。
（4）實驗f證明了蟾蜍在實驗c、d、e中確實建立起新的               。

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