人之所以成為“萬物之靈”，從行為理論上分析，是人類哪方面行為能力最強所致
A．捕食行為B．防御行為
C．學(xué)習(xí)行為D．社群行為
C

試題分析：動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如繁殖行為、捕食行為、防御行為等；學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，為后天性行為，動物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強，由于人的大腦發(fā)達，思維敏捷，學(xué)習(xí)行為的本領(lǐng)比較強，所以成為地球上“萬物之靈”．選項A、B、D是動物生來就有的行為，屬于先天性行為。故選：C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“孔雀開屏屬于動物的
A．攻擊行為B．繁殖行為C．防御行為D．捕食行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

現(xiàn)在研究動物行為主要采用用兩種方法,即     和     ,以及這兩種方法的有機結(jié)合。著名動物生態(tài)學(xué)家珍妮.古道在非洲叢林中研究黑猩猩的行為,發(fā)現(xiàn)了許多鮮為人知的現(xiàn)象,好運用的研究方法是____________.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在海邊生活著一種甲殼動物——招潮蟹，它的雄性長有一個大螯肢。在繁殖季節(jié)，不同的招潮蟹揮螯的方式也不同（如圖所示，箭頭表示蟹運動的方向）。分析甲、乙兩種招潮蟹求偶行為的類型以及決定這種行為產(chǎn)生的根本原因
A．先天性行為，受環(huán)境刺激
B．先天性行為，由遺傳物質(zhì)決定
C．學(xué)習(xí)行為，由遺傳物質(zhì)決定
D．學(xué)習(xí)行為，適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列幾項動物行為中，不能起到同種個體之間交流信息作用的是       （     ）
A．蜜蜂的舞蹈行為
B．鳥類的各種鳴叫聲
C．蜂王釋放的特殊分泌物
D．烏賊受到威脅時釋放墨汁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更復(fù)雜更高等，這有利于（  ）
A．逃避敵害B．尋找配偶
C．獲得食物D．適應(yīng)復(fù)雜生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"描述是生物的         行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

傳說公元前202年，項羽逃到烏江邊，看見張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個大字，氣得拔劍自刎。螞蟻能按照人的設(shè)計圍成大字，此行為是動物的
A．學(xué)習(xí)行為B．節(jié)律行為C．取食行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對動物行為的敘述，最合理的是（   ）
A．先天性行為就是動物在出生時，表現(xiàn)出來的行為
B．學(xué)習(xí)行為是后天獲得的，與遺傳因素?zé)o關(guān)，主要受環(huán)境因素的影響
C．低等動物不具有學(xué)習(xí)行為
D．動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強

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