【題目】剝?nèi)ゲ硕狗N子的外皮后看到的是菜豆種子的 ( )
A. 子葉 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 胚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是染色體組成示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. ③染色體由蛋白質(zhì)和很多條DNA分子組成
B. ①上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因
C. 所有的生物細(xì)胞中,③的形態(tài)和數(shù)量是一定的
D. ①上一般只有一個(gè)基因
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理,光照一段時(shí)間后,取AB兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是
A. 葉片A中間變藍(lán),而邊緣不變藍(lán),說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。
B. 葉片B變藍(lán),說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C. 葉片B變藍(lán),說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。
D. 葉片A變藍(lán),葉片B不變藍(lán),說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的進(jìn)化樹(shù),簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)
A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C. 較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更近
D. a一定比c高等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中,把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 ( )
A. 減低溫度 B. 阻止葉片進(jìn)行光合作用
C. 消耗和運(yùn)走葉片內(nèi)原有的淀粉 D. 有利于除去葉片中的葉綠素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活在非洲大草原的角馬,繁殖季節(jié)雄性角馬往往用尖銳的角作為爭(zhēng)奪配偶的武器(如圖)。按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),現(xiàn)代角馬的角發(fā)達(dá)的原因是
A.代代使用的結(jié)果
B.發(fā)生了定向變異的結(jié)果
C.繁衍后代的結(jié)果
D.自然選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】凝乳酶是動(dòng)物體內(nèi)一種催化乳汗凝固的酶。為了研究溫度對(duì)凝乳酶催化作用的影響,可按圖示裝置(夾持裝置等略去)和實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究:①將2ml凝乳酶和2ml乳汁分別加入試管中,然后將兩支試管放入10℃水中,水浴保溫15分鐘。②將2ml凝乳酶注入盛有2ml乳汁的試管中,放入10℃的水中保溫并記錄凝乳所需時(shí)間。③選擇其他5種不同的水浴溫度,分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所得數(shù)據(jù)見(jiàn)表。
組別 | 水浴溫度t(℃) | 凝乳時(shí)間(分) |
1 | 10 | 不凝固 |
2 | 20 | 7.0 |
3 | 30 | 4.0 |
4 | 40 | 1.5 |
5 | 50 | 4.0 |
6 | 60 | 不凝固 |
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是____。
(2)第1組和第6組中的乳汁都不凝固,原因分別是___。
(3)凝乳酶催化效果最佳的溫度是40℃嗎?為什么?___。
(4)在本實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,如想初步確定凝乳酶發(fā)揮較佳催化效果的PH值,接下來(lái)的操作是___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】膚色正常的夫婦生下了一個(gè)白化病的孩子,這對(duì)夫婦的基因(正常為顯性A,白化為隱性a)組成分別是( )
A.AA;aa B.Aa;aa C.Aa;Aa D.Aa;AA
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶,如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)a表示細(xì)胞壁的主要功能,則a為______;
(2)C遺傳控制中心,其中含有遺傳物質(zhì),C結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是______;
(3)①表示由細(xì)胞形成不同組織的過(guò)程,此過(guò)程要經(jīng)歷細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和______;
(4)請(qǐng)寫(xiě)出多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是______。
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