A. | 圖中A是動(dòng)物細(xì)胞,B是植物細(xì)胞 | |
B. | 圖A與圖B的主要區(qū)別是圖A無(wú)4、5、6 | |
C. | 圖中的1是細(xì)胞璧,它對(duì)植物細(xì)胞能具有保護(hù)作用和支持作用 | |
D. | 在2的結(jié)構(gòu)中有染色體 |
分析 此題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.1細(xì)胞膜、2細(xì)胞核、3細(xì)胞質(zhì)、4細(xì)胞壁、5液泡、6葉綠體.
解答 解:A、由A、B兩圖可知,B圖比A圖多了細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu),所以A是動(dòng)物細(xì)胞,B是植物細(xì)胞.A正確;B、圖A是動(dòng)物細(xì)胞,與植物細(xì)胞相比沒(méi)有4細(xì)胞壁、5液泡、6葉綠體,B正確;C、圖中的1是細(xì)胞膜,對(duì)細(xì)胞除具有保護(hù)作用外,還能控制物質(zhì)的進(jìn)出,C錯(cuò)誤;D、圖中2為細(xì)胞核,其內(nèi)主要物質(zhì)是染色體,由DNA和蛋白質(zhì)組成,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 秦征同學(xué):植物的頂芽停止生長(zhǎng)時(shí),相鄰的側(cè)芽肯定也會(huì)停止生長(zhǎng) | |
B. | 吳宇同學(xué):植物根尖的伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積增大得最快 | |
C. | 劉露同學(xué):為使葡萄莖桿健壯、糖分含量高,應(yīng)對(duì)其施氮肥 | |
D. | 張芹同學(xué):植物的根有向熱、向地生長(zhǎng)的特征 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | E可表示有莖葉分化 | B. | F可表示有輸導(dǎo)組織 | ||
C. | P可表示分布在水中 | D. | Q可表示光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從嬰兒到青年時(shí)期 | B. | 從童年到成年時(shí)期 | ||
C. | 從幼兒到成年時(shí)期 | D. | 從青年到成年時(shí)期 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
項(xiàng)目 | 細(xì)菌 | 真菌 |
形態(tài)特征 | acef | bcdg |
生殖方式 | h | i |
在生態(tài)系統(tǒng)中的角色 | j | j |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衣藻和裙帶菜 | B. | 水綿和石花菜 | C. | 衣藻和鹿角菜 | D. | 海帶和紫菜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲型H1N1流感的傳染源是病毒 | |
B. | 給未感染者接種疫苗是為了保護(hù)易感人群 | |
C. | 保持環(huán)境衛(wèi)生是為了切斷傳播途徑 | |
D. | 對(duì)患者隔離治療是為了控制傳染源 |
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