19.如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,下列關(guān)于動(dòng)植物細(xì)胞的敘述,其中不正確的是( 。
A.圖中A是動(dòng)物細(xì)胞,B是植物細(xì)胞
B.圖A與圖B的主要區(qū)別是圖A無(wú)4、5、6
C.圖中的1是細(xì)胞璧,它對(duì)植物細(xì)胞能具有保護(hù)作用和支持作用
D.在2的結(jié)構(gòu)中有染色體

分析 此題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.1細(xì)胞膜、2細(xì)胞核、3細(xì)胞質(zhì)、4細(xì)胞壁、5液泡、6葉綠體.

解答 解:A、由A、B兩圖可知,B圖比A圖多了細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu),所以A是動(dòng)物細(xì)胞,B是植物細(xì)胞.A正確;B、圖A是動(dòng)物細(xì)胞,與植物細(xì)胞相比沒(méi)有4細(xì)胞壁、5液泡、6葉綠體,B正確;C、圖中的1是細(xì)胞膜,對(duì)細(xì)胞除具有保護(hù)作用外,還能控制物質(zhì)的進(jìn)出,C錯(cuò)誤;D、圖中2為細(xì)胞核,其內(nèi)主要物質(zhì)是染色體,由DNA和蛋白質(zhì)組成,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物行為的問(wèn)題:
(1)剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛還睜不開(kāi).它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅蹋〈蟮倪@種行為屬于先天性行為,是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定.
(2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題.當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí),黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái).然后爬到木箱頂上去摘香蕉.幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的這兩種行為不是生來(lái)就有的,而是分別通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,是學(xué)習(xí)行為;而其他較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為,可見(jiàn)學(xué)習(xí)行為必需建立在先天性行為的基礎(chǔ)上.如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離,也無(wú)法獲得這些行為,可見(jiàn)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用.
(3)先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于動(dòng)物的生存和繁衍后代,相比之下,學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境.
(4)具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往具有明顯的組織,組織成員之間有明確的分工.有的群體內(nèi)部還存在明顯的等級(jí).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.生物興趣小組的成員們?cè)谀炒位顒?dòng)中,進(jìn)行了關(guān)于植物的討論.這四位成員的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.秦征同學(xué):植物的頂芽停止生長(zhǎng)時(shí),相鄰的側(cè)芽肯定也會(huì)停止生長(zhǎng)
B.吳宇同學(xué):植物根尖的伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積增大得最快
C.劉露同學(xué):為使葡萄莖桿健壯、糖分含量高,應(yīng)對(duì)其施氮肥
D.張芹同學(xué):植物的根有向熱、向地生長(zhǎng)的特征

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(中括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線上填漢字)

(1)對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁.
(2)切開(kāi)西瓜時(shí),流出的紅色汁液來(lái)自圖中的[⑤]液泡.
(3)貯存有遺傳信息的物質(zhì)是染色體,它主要存在于[④]細(xì)胞核中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),則下列描述正確的是(  )
A.E可表示有莖葉分化B.F可表示有輸導(dǎo)組織
C.P可表示分布在水中D.Q可表示光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.青春期是指(  )
A.從嬰兒到青年時(shí)期B.從童年到成年時(shí)期
C.從幼兒到成年時(shí)期D.從青年到成年時(shí)期

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.下面是一些細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中生物A的名稱是酵母菌,其中的結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞核,生物C的結(jié)構(gòu)④是DNA.因此生物A和C依次屬于原核生物_、真核生物(兩空選填“原核生物”或“真核生物”).
(2)在顯微鏡下觀察生物B,會(huì)發(fā)現(xiàn)它是由大量絲狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成的,其中③是菌絲.它的頂端分支呈掃帚狀,上面成串生長(zhǎng)著②孢子,其顏色是青綠色.在生物D的⑤菌褶內(nèi)也能產(chǎn)生大量的②這種結(jié)構(gòu).
(3)觀察如圖,聯(lián)系你所學(xué)知識(shí),利用下面的表格對(duì)細(xì)菌和真菌進(jìn)行比較(將表下備選內(nèi)容的序號(hào)填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)).
項(xiàng)目細(xì)菌真菌
形態(tài)特征acefbcdg
生殖方式hi
在生態(tài)系統(tǒng)中的角色jj
a都是單細(xì)胞的    b有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的    c沒(méi)有葉綠體    d有成形的細(xì)胞核
e沒(méi)有成形的細(xì)胞核    f有的有莢膜、鞭毛等結(jié)構(gòu)    g其中有些大型的種類
h分裂生殖   i主要進(jìn)行孢子生殖   j在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于分解者.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.1945年夏,一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事,乘客紛紛跳傘后落在一荒島上.幸存者從淺海中撈取藻類植物充饑而得以生存.那么這些幸存者最可能食用的是( 。
A.衣藻和裙帶菜B.水綿和石花菜C.衣藻和鹿角菜D.海帶和紫菜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于預(yù)防甲型H1N1流感的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.甲型H1N1流感的傳染源是病毒
B.給未感染者接種疫苗是為了保護(hù)易感人群
C.保持環(huán)境衛(wèi)生是為了切斷傳播途徑
D.對(duì)患者隔離治療是為了控制傳染源

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