【題目】某校初一學(xué)生王曉菲是班生物科技活動(dòng)小組的成員。為了研究光照、水分對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響,她做了如下實(shí)驗(yàn):
①取4個(gè)同樣大小的花盆,分別裝滿同樣的土壤,并編號(hào);
②再選取4株同樣大小的大蒜幼苗分別植入4個(gè)花盆土壤中,處于適宜的、相同的深度;
③將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中,按下表要求連續(xù)管理20天,進(jìn)行觀察并記錄。
編號(hào) | 溫度 | 光照 | 水分 |
1 | 20℃ | 光照充足 | 適量 |
2 | 20℃ | 黑暗中 | 適量 |
3 | 20℃ | 光照充足 | 不澆水 |
4 | 20℃ | 光照充足 | 過(guò)量 |
(1)針對(duì)1號(hào)和2號(hào)花盆,提出問(wèn)題: ?
作出假設(shè):
(2)生長(zhǎng)狀況最好的應(yīng)是 號(hào)花盆的幼苗,在該實(shí)驗(yàn)中起 作用。
(3)將1號(hào)與3號(hào)花盆進(jìn)行比較,可以研究 對(duì)幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響。
(4)4號(hào)花盆中的幼苗最終死亡,原因最可能是 。
(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上存在著缺陷,請(qǐng)指出: 。
【答案】(1)光照對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有沒(méi)有影響 ?光照對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有(或沒(méi)有)影響;
(2)1;對(duì)照;
(3)水分;
(4)土壤中水分太多,缺空氣,影響根的呼吸;
(5)大蒜幼苗數(shù)量太少。
【解析】
試題分析:(1)針對(duì)1號(hào)和2號(hào)花盆,提出問(wèn)題:光照對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有沒(méi)有影響?作出假設(shè):光照對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有(或沒(méi)有)影響。
(2)生長(zhǎng)狀況最好的應(yīng)是1號(hào)花盆的幼苗,在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用。
(3)將1號(hào)與3號(hào)花盆進(jìn)行比較,可以研究水分對(duì)幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響。
(4)4號(hào)花盆中的幼苗最終死亡,原因最可能是土壤中水分太多,缺空氣,影響根的呼吸。
(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中大蒜幼苗數(shù)量太少是設(shè)計(jì)上存在著的最大缺陷。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列人類活動(dòng)不會(huì)對(duì)生物圈造成破壞的是( )
①圍湖造田 ②排放污水 ③植樹(shù)造林
④焚燒垃圾 ⑤養(yǎng)花種草 ⑥噴藥滅蟲(chóng)
A. ①② B.③⑤ C.①②④⑥ D.②④⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了________,如果皮膚不慎被劃破,你會(huì)感到疼,會(huì)流血,這說(shuō)明皮膚中可能有__________組織和__________組織。細(xì)胞分裂時(shí),最先一分為二的結(jié)構(gòu)是___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究:小明爸爸說(shuō):“在我小的時(shí)候,田埂、地頭有很多的蚯蚓,可是現(xiàn)在蚯蚓越來(lái)越少了。”小明想蚯蚓為什么越來(lái)越少了呢?會(huì)不會(huì)是農(nóng)藥施用過(guò)多的原因呢?
(1)小明在探究前提出的問(wèn)題是:_________________________________________________。
(2)你覺(jué)得要探究清楚這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)該控制__________________________為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)現(xiàn)如今田地里的蚯蚓越來(lái)越少,這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是___________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄果實(shí)的表皮屬于 組織,果肉屬于 組織。由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái),形成具有一定功能的結(jié)構(gòu),就叫 ,植物有六大器官,其中 、 、 屬于生殖器官; 、 、 屬于營(yíng)養(yǎng)器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)
(1)下面幾個(gè)步驟,它們分別屬于探究過(guò)程的哪個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)你將右側(cè)相應(yīng)的字母填寫(xiě)在橫線上。
①光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境 A 提出問(wèn)題
②光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎? B作出假設(shè)
③實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在陰暗處鼠婦的數(shù)量明顯比明亮處的多,實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè) C制定計(jì)劃
④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:控制變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),需要哪寫(xiě)材料和用具等 D 實(shí)施計(jì)劃
⑤向大家匯報(bào)你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和出現(xiàn)的現(xiàn)象等 E得出結(jié)論
⑥按你設(shè)計(jì)的方案做實(shí)驗(yàn),并仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄 F表達(dá)與交流
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是 ,對(duì)照組應(yīng)設(shè)置 的條件,而實(shí)驗(yàn)組應(yīng)設(shè)置 的條件。其他條件應(yīng)該 。
(3)用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀點(diǎn): 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn),將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng),觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
光照 | 有光 | 有光 | 有光 | 有光 | 黑暗 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ | 25℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 水淹沒(méi)種子 | 潮濕 |
種子發(fā)芽數(shù) | 19粒 | 0粒 | 0粒 | 0粒 | 18粒 |
(1)探究溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用甲組和 組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)乙組中種子不能萌發(fā)的原因是 。
(3)分析甲、戊兩組實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是 。
(4)甲、戊兩組中均有1~2粒種子沒(méi)有萌發(fā),最可能的原因是 。
(5)每組實(shí)驗(yàn)均用了20粒種子,而沒(méi)有只用1粒種子的原因是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低等動(dòng)植物是由原始單細(xì)胞生物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)年代逐漸演變而來(lái),原始單細(xì)胞生物生活環(huán)境( )
A.原始陸地上 B.原始海洋中
C.原始江河中 D.原始高山上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖拌西紅柿?xí)r會(huì)流出大量的西紅柿汁液,原因是
A.糖水濃度比西紅柿內(nèi)部溶液濃度高,西紅柿細(xì)胞失水
B.糖水濃度比西紅柿內(nèi)部溶液濃度高,西紅柿細(xì)胞吸水
C.糖水濃度比西紅柿內(nèi)部溶液濃度低,西紅柿細(xì)胞失水
D.糖水濃度比西紅柿內(nèi)部溶液濃度低,西紅柿細(xì)胞吸水
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