3.大多數(shù)單細(xì)胞動(dòng)物生活在水環(huán)境中,通過一個(gè)細(xì)胞即可完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、生殖等生命活動(dòng).

分析 單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中.

解答 解:單細(xì)胞生物個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中.單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng).
故答案為:水;營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖(可任選四項(xiàng)填寫)

點(diǎn)評(píng) 理解掌握單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.PB.bC.qD.d

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.如圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是陽光;有機(jī)物的制造者是藻類.
(2)大魚與小魚之間的關(guān)系是捕食,小魚與小魚之間的關(guān)系是競(jìng)爭.
(3)請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:藻類→小魚→大魚
(4)除我們從圖中能看到的生物外,該生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌、真菌也對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒有表示出的生物成分是分解者;此生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(2)圖乙中,a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是b;
(3)圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖鷹、蛇.
(4)提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是增加生物的種類和數(shù)量.如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.當(dāng)某人患關(guān)節(jié)炎時(shí),醫(yī)生用針管從關(guān)節(jié)腔中抽出渾濁的滑液,這是如圖( 。┑姆置诠δ墚惓R鸬模
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.如圖是一動(dòng)物的牙齒示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中 ①是門齒,②是臼齒.
(2)與該動(dòng)物牙齒相比較,狼的牙齒多了哪種結(jié)構(gòu)及其作用分別是:犬齒、適于撕裂食物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案