Question

2．如圖是與生殖發(fā)育有關(guān)的結(jié)構(gòu)和過程示意圖，請分析回答下列問題：
（1）甲圖所示的植物繁殖方式是嫁接，為了提供成活率，操作時要將砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合在一起．
（2）乙圖所示的生殖結(jié)構(gòu)[Ⅰ]孢子在生物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于細(xì)胞層次．
（3）丙、丁兩圖所示結(jié)構(gòu)和過程反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是胎生、卵生；在丙結(jié)構(gòu)中，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，通過[]1胎盤經(jīng)母體排出．
（4）丁圖是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（5）戊圖表示了綠色開花植物的某結(jié)構(gòu)，其中受精后的[④]胚珠能夠發(fā)育成種子．
（6）甲圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是50%．
（7）上述圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是丙、丁、戊（用圖示代碼表示）；與無性生殖比較，有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生可遺傳的變異，為生物進(jìn)化提供更豐富的材料．

Answer 1

分析 （1）嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合．
（2）昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育過程為：受精卵→若蟲→成蟲．
（3）胎兒生活在透明的羊水中，胎兒通過臍帶、胎盤從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過臍帶、胎盤經(jīng)母體排出體外．圖丙：1是胎盤、2是臍帶、3是胎兒；
（4）生物體的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．
（5）圖甲中，a接穗、b砧木，圖乙中Ⅰ孢子、Ⅱ營養(yǎng)菌絲，圖丙中1胎盤、2臍帶、3胎兒，圖丁中A受精卵、B幼蟲、C蛹、D成蟲，圖戊中，①柱頭、②花柱、③子房、④胚珠．

解答 解：（1）甲圖所示的植物繁殖方式是嫁接，為了提供成活率，操作時要將砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合在一起．
（2）乙圖所示的生殖結(jié)構(gòu)[Ⅰ]孢子在生物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于細(xì)胞層次．
（3）丙、丁兩圖所示結(jié)構(gòu)和過程反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是胎生、卵生；在丙結(jié)構(gòu)中，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，通過[1]胎盤經(jīng)母體排出．
（4）丁圖是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（5）戊圖表示了綠色開花植物的某結(jié)構(gòu)，其中受精后的[④]胚珠能夠發(fā)育成種子．
（6）“甲圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上”，遺傳圖解如圖：
．
   從遺傳圖解看出，形成的種子中胚的基因型為aa的概率是50%．
（7）上述圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是丙、丁、戊（用圖示代碼表示）；與無性生殖比較，有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生可遺傳的變異，為生物進(jìn)化提供更豐富的材料．
故答案為：（1）形成層
（2）孢子；細(xì)胞
（3）1；胎盤
（4）卵、幼蟲、蛹、成蟲；完全變態(tài)發(fā)育
（5）④；胚珠
（6）50%
（7）丙、丁、戊；生物進(jìn)化

點(diǎn)評 正確識圖、理清相關(guān)知識點(diǎn)是解答該題的關(guān)鍵．