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10．人體消化和吸收的主要場所是胃．×．（判斷對錯）

分析 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所．

解答 解：小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所，這是與小腸的結構特點相適應的：小腸長約5～6m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，膽汁能促進脂肪的消化；小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中．
故答案為：×

點評 解題的關鍵是熟悉小腸與其功能相適應的特點：小腸很長；表面積大；消化液種類多．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關生物實驗操作的敘述，錯誤的是（　　）
A．制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，載玻片中央滴的是清水
B．制作臨時裝片蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后緩緩放下
C．觀察草履蟲的實驗中，從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液
D．綠葉在光下制造有機物的實驗中，把葉片直接放在清水中加熱脫色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為黃州赤壁公園某一小樹林中部分生物成分之間的關系，下列說法正確的是（　�。�
A．蟲的體色與棲息環(huán)境相近，這體現出生物影響環(huán)境
B．圖中包含多條食物鏈，其中一條食物鏈是：植物→蟲→鳥→細菌
C．若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構成了一個生態(tài)系統(tǒng)
D．圖中的細菌、真菌都是原核生物，植物、蟲、鳥都是真核生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為人體內氣體交換過程的模式圖，①～②為相關氣體，A～B為相關過程，據圖回答下列問題：
（1）圖中A過程所示的為肺泡里的氣體交換，B過程所示的為組織里的氣體交換．
（2）物質②是由血液中的血漿運送的，①是由血液中的紅細胞運送的．
（3）通過A過程后，血管里流的是動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人在平靜吸氣時，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)分別是（　�。�
A．收縮、收縮B．舒張、舒張C．收縮、舒張D．舒張、收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為人體下肢某處組織細胞與周邊血管內血流方向示意圖，據圖回答：
（1）血管A內流動的是含氧豐富，顏色鮮紅的動脈血．
（2）血管B的管腔很細小，有些部位只容許紅細胞單行通過，此為毛細血管．
（3）血管C內的血液最先流入心臟的哪個腔？右心房．分布在人體下肢處的靜脈血管的內表面，通常具有防止血液倒流的靜脈瓣．
（4）為了搶救失血較多的病人，給患者輸血時應以輸同型血為原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．橘子是大家最熟悉的水果之一，而蘇州東山蜜橘更以皮紅瓤黃、汁多味美、酸甜適宜而聞名于世．橘子的果皮、果肉和其中的“筋絡”分別屬于下列組織中的（　�。�
①保護組織   ②輸導組織   ③機械組織     ④薄壁組織．
A．①④③B．①④②C．③④①D．④②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．長骨的結構包括（　�。�
A．骨膜、骨松質、骨密質B．骨松質、骨膜、骨髓
C．骨密質、骨髓、骨松質D．骨膜、骨質、骨髓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．被譽為“地球之腎”的濕地生態(tài)系統(tǒng)具有豐富的生物多樣性，表中是五蓮縣白鷺灣濕地公園部分物種的生態(tài)特征，請回答有關問題：
鳥的種類居留狀況生境食性
斑嘴鴨冬候鳥水域雜食性
小白鷺留鳥水域肉食性
大山雀留鳥林地食蟲性
山班鳩留鳥林地、草地食谷性
中華攀雀夏候鳥林地食蟲性
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類的多樣性，實質就是基因的多樣性．
（2）據表可推測，斑嘴鴨、小白鷺與水域中魚類之間是捕食關系，這兩種鳥之間是競爭關系．寫出小白鷺所在的一條食物鏈：水草一魚一小白鷺．
（3）如圖是生物小組拍攝到的中華攀雀筑巢的照片，鳥的這種行為屬于繁殖行為，是由體內的遺傳物質決定的．鳥依靠發(fā)達的胸肌牽動翅膀飛行，飛行過程中通過氣囊的輔助作用提高呼吸效率．
（4）作為一個生態(tài)系統(tǒng)，除了上面提到的還應該具有分解者和非生物部分．

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