【題目】傳染病的預(yù)防措施可以分為控制______、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面。

【答案】傳染源

【解析】

傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病。

傳染病流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。所以傳染病的預(yù)防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）人能看清遠(yuǎn)近不同的物體，是因?yàn)椤?】 的曲度可以調(diào)節(jié)。

（2）剛從電影院出來(lái)，【3】瞳孔將會(huì) 。 （填變大或者縮�。�

（3）只有物像落在【8】 上時(shí)，才能看清物體。

（4）【5】 病變或者受到損傷，可通過(guò)移植使病人重新獲得光明。

（5）不同人種，【2】_______的顏色不同。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 區(qū)域1具有保護(hù)作用

B. 區(qū)域4的細(xì)胞內(nèi)有大液泡

C. 根的長(zhǎng)長(zhǎng)是區(qū)域2和3共同作用的結(jié)果

D. 沙漠植物一般根系發(fā)達(dá)，是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 圖中①為肱三頭肌，④為肌腹

B. 肌肉③的兩端都附在同一塊骨上

C. 做引體向上過(guò)程中，①收縮，②舒張

D. 做引體向上過(guò)程中，①舒張，②收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某些物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖______（填字母）所示生物不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物活細(xì)胞內(nèi)。圖______（填字母）所示生物屬于真核生物。

（2）圖D所示生物依靠______進(jìn)行繁殖。利用圖C中的生物制作饅頭或面包時(shí)，它能將葡萄糖分解成酒精，并產(chǎn)生______從而使饅頭或面包膨大、松軟。

（3）用圖A中的生物可以用來(lái)制作酸奶，家庭通常用牛奶發(fā)酵制作酸奶，家庭制作酸奶的步驟有

a．新鮮的全脂（或脫脂）乳和糖混合

b．冷卻（42-45℃）

c．熱處理（煮沸）；

d．發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí)，容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時(shí)要將蓋密封）

e．加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶

f．冷藏或食用

請(qǐng)將正確操作的先后順序用序號(hào)和箭頭表示出來(lái)：______。

（4）保護(hù)生物的多樣性包含保護(hù)微生物的多樣性。腐生微生物能把動(dòng)植物遺體分解成無(wú)機(jī)物重新被植物再利用，對(duì)自然界的______起著非常重要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于_____。

（2）圖乙表示家蠶的生殖、發(fā)育過(guò)程。d發(fā)育時(shí)期叫做_____。養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的_____期（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中左側(cè)圖表示人體消化系統(tǒng)模式圖，右側(cè)圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化程度的曲線(xiàn)圖，數(shù)字代表組成消化道的各器官及排列順序。根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體的消化系統(tǒng)是由消化道和__________組成的。圖中數(shù)字5、6、7、9、10、11是組成消化道的器官，它們分別是_______、食管、_______、_________、大腸、肛門(mén)。

（2）圖中甲曲線(xiàn)表示________的消化；乙曲線(xiàn)表示_________的消化；丙曲線(xiàn)表示_______的消化。

（3）某同學(xué)早餐吃了一個(gè)饅頭，口中感覺(jué)有點(diǎn)甜，這是因?yàn)橥僖汉?/span>________，它能使_______分解為有甜味的麥芽糖所致。

（4）如果有人得了肝炎，得病期間飲食要清淡，少吃油膩食物，這是因?yàn)楦窝撞《灸苡绊?/span>________（胰腺；腸腺；肝臟）分泌膽汁的功能，從而影響了________物質(zhì)的消化。

（5）下面圖分別是小腸結(jié)構(gòu)模式圖和小腸絨毛結(jié)構(gòu)模式圖。小腸的絨毛和環(huán)形皺襞增大了小腸的______面積。小腸絨毛及其內(nèi)部的____________、____________和毛細(xì)淋巴管的管壁都只有______層細(xì)胞，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很容易通過(guò)細(xì)胞進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，隨血液循環(huán)運(yùn)往全身各處。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)顯微鏡使用的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野

B. 光線(xiàn)較暗時(shí)要用反光鏡的凹面對(duì)光

C. 用10x目鏡和10x物鏡觀察物像放大100倍

D. 觀察玻片上“上”，看到物像是“下”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物體的結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)層次對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）

A.血管——器官B.血液——細(xì)胞C.葉—一組織D.番茄——系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案