【題目】如圖是最常見(jiàn)的環(huán)節(jié)動(dòng)物蚯蚓,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.B是蚯蚓的前端
B.①是蚯蚓的環(huán)帶
C.蚯蚓的身體由許多相似的②組成
D.蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸
【答案】A
【解析】
蚯蚓的身體呈圓柱形,身體由許多基本相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,因此,蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。前端有口,后端有肛門,靠近前端有一個(gè)較大且滑的體節(jié)稱為環(huán)帶。用手觸摸蚯蚓的體壁,體表有黏液,腹部有剛毛,與運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
圖中①為環(huán)帶,②為體節(jié),靠近環(huán)帶的A端為前端,B為后端。
A.靠近環(huán)帶的一段為前端,圖中①為環(huán)帶,所以A為前端,A錯(cuò)誤。
B.圖中①為環(huán)帶,B正確。
C.蚯蚓的身體是由許多彼此相似的②體節(jié)構(gòu)成,C正確。
D.蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成,D正確。
故選:A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】粽子是端午節(jié)不可缺少的美食,主要原料是糯米,也有加入雞蛋、豬肉、香菇等。請(qǐng)據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
(1)粽子中的蛋白質(zhì),在消化道膨大的部位[_____]中開(kāi)始消化,最終在小腸內(nèi)被消化成_____才能被吸收。
(2)人體①器官能分泌_____,它不含消化酶,但能促進(jìn)粽子中脂肪的消化。
(3)粽子被消化后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要通過(guò)消化道的[ ④ ]_____進(jìn)行吸收, 其內(nèi)表面具有____、小腸絨毛等結(jié)構(gòu)可擴(kuò)大吸收的表面積。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)如圖藥盒上的說(shuō)明,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 此藥仍處于有效期
B. 此藥可用于治外感風(fēng)寒
C. 購(gòu)買此藥要憑醫(yī)生的處方
D. 為提高藥效每次可吃6粒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實(shí)驗(yàn)裝置(標(biāo)號(hào)①—⑥為菜豆種子)。請(qǐng)仔細(xì)讀圖并回答下列問(wèn)題:
(1)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇_____兩個(gè)編號(hào)的種子進(jìn)行對(duì)照。
(2)如果把①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____。
(3)儲(chǔ)存種子時(shí),最好與編號(hào)_____的種子所處的環(huán)境條件一樣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李君是一位足球迷,看到精彩的足球比賽會(huì)有一系列反應(yīng)。下圖是整個(gè)反射過(guò)程的示意圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。([ ]填數(shù)字,橫線填結(jié)構(gòu)名稱)
(1)當(dāng)比賽畫(huà)面進(jìn)入眼球時(shí),主要經(jīng)過(guò)[____]____等結(jié)構(gòu)的折射,在[____]____形成物像,而視覺(jué)是在____產(chǎn)生的。
(2)[B]____產(chǎn)生較多的腎上腺素進(jìn)入毛細(xì)血管,通過(guò)血液循環(huán)調(diào)節(jié)心臟等機(jī)能,從而出現(xiàn)圖示中C現(xiàn)象,這一調(diào)節(jié)過(guò)程叫做____調(diào)節(jié),通過(guò)圖示的反射過(guò)程可以看出,此調(diào)節(jié)過(guò)程是在____系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下完成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季大雨過(guò)后,在肥沃的蔬菜地里,白天常見(jiàn)蚯蚓在地面上活動(dòng),其原因是( )
A.土壤中食物缺乏
B.得不到足夠的氧氣
C.雨后喜歡曬太陽(yáng)
D.承受不了濕土壓力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原細(xì)胞相比( )
A.減少了一半
B.與原細(xì)胞相同
C.是原細(xì)胞的三倍
D.是原細(xì)胞的兩倍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地衣是由藻類(a)和真菌(b)共同生活在一起而形成的。藻類為真菌提供有機(jī)物,真菌為藻類提供水和無(wú)機(jī)物。隨著時(shí)間的推移,兩種生物數(shù)量的變化可表示為( )
A. B.
C. D.
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