分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:(1)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉).如不除去會對實驗結(jié)果造成影響.所以,圖②的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉.
圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是形成對照實驗,看看遮光部分和未遮光部分是不是都能制造淀粉.
(2)“將植物放在陽光下照射幾小時后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱”,使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中,“以免影響實驗中對顏色變化的觀察”.
酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險.使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險.因此脫色時的酒精加熱時要采取隔水加熱方式的是因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險.
(3)未遮光部分有光能進行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍色;遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍色.所以本實驗的現(xiàn)象:葉片未遮光的部分變藍色,而遮光部分不變藍色.本實驗可以證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉,而光是光合作用的必要條件.
(4)植物的光合作用可以用一個簡單的反應(yīng)式表示如下:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:(1)消耗掉葉片中原有的淀粉;形成對照實驗
(2)葉綠素;因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險
(3)變藍色;不變藍色;淀粉;光
(4)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剛毛 | B. | 體節(jié) | C. | 環(huán)帶 | D. | 疣足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔子發(fā)現(xiàn)狼后迅速奔跑-應(yīng)激性 | |
B. | 松鼠不停尋找食物吃-生長發(fā)育 | |
C. | 人運動后大量出汗-新陳代謝 | |
D. | 一只花貓的孩子都是貓,但后代中出現(xiàn)了白色小貓-遺傳與變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用 | B. | 光合作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 根的吸收作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲→丁→乙 | B. | 甲→丁→丙 | C. | 丁→甲→乙 | D. | 丁→甲→丙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫室大棚內(nèi)夜間適當(dāng)降溫,能減弱植物體的呼吸作用 | |
B. | 植物體到晚上才能進行呼吸作用 | |
C. | 土壤板結(jié)不利于植物根部的呼吸作用 | |
D. | 呼吸作用是在活細胞內(nèi)進行的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少分解者和非生物部分 | |
B. | 蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系 | |
C. | 圖中有3條食物鏈 | |
D. | 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇 |
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