19．如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈關(guān)系，某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示．一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)乙的數(shù)量增加，試分析此時(shí)甲、丙、丁的數(shù)量變化正確的是（　　）
A．丙是消費(fèi)者B．丁是生產(chǎn)者
C．甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量減少D．甲、丙、丁的數(shù)量都增加

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（2）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)物質(zhì)．

解答 解：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在食物鏈“丙→甲→乙→丁”中，若乙的數(shù)量增加，則甲的數(shù)量因乙的增加而減少，丁的數(shù)量因乙的增加而增加，丙的數(shù)量因甲的減少而增加．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述中，正確的是（　　）
A．生物的性狀既受基因的控制，又受環(huán)境的影響
B．經(jīng)光照充足形成的小麥穗，粒大、飽滿、產(chǎn)量高的性狀是可遺傳的
C．所有的變異對(duì)生物體來說都是有益的
D．“梨棗”是經(jīng)過嫁接處理后得到的，所具備的新特征是能夠遺傳給子代的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)練習(xí)使用顯微鏡的過程，回答以下問題：
（1）寫出圖中所示結(jié)構(gòu)名稱：
a粗準(zhǔn)焦螺旋、e目鏡、f鏡筒、g轉(zhuǎn)換器、i載物臺(tái)．
（2）取送顯微鏡時(shí)，應(yīng)一手握住鏡臂，同時(shí)另一手托住鏡座，鏡壁靠近身體略偏左邊．
（3）使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)該先使鏡筒慢慢下降，這時(shí)你的雙眼應(yīng)該看著物鏡，以免損壞物鏡和玻片標(biāo)本．
（4）觀察時(shí)，應(yīng)用眼看目鏡，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡微慢慢上升，直到觀察到物像為止．
（5）對(duì)光時(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（6）有同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)視野中有異物，他移動(dòng)裝片、反光鏡以及換上高倍物鏡后，異物仍然存在，這說明異物應(yīng)該在目鏡上．
（7）觀察到的橢圓形的人體口腔上皮細(xì)胞在視野中偏右下方，若將它移到視野中央，應(yīng)該用手把裝片朝右下方方向移動(dòng)裝片．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某校生物興趣小組在探究“蒼蠅為什么一停下來就匆忙搓（cuō）腳？”實(shí)驗(yàn)后，他們認(rèn)為：“蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺器官，其上沾有污物會(huì)影響這些器官的正常生理功能，為了能時(shí)刻辨別味道，蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物，保持其清潔．”
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）蒼蠅屬于節(jié)肢動(dòng)物，是因?yàn)樗眢w有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，體表有堅(jiān)硬的外骨骼和足和觸角分節(jié)的，與其它昆蟲在外形上相比：一般具備對(duì)翅膀、對(duì)足．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”．
材料用具：兩個(gè)透明的干凈玻璃瓶若干只活蒼蠅
實(shí)驗(yàn)步驟：
1在甲（瓶?jī)?nèi)無臟物）、乙（瓶?jī)?nèi)有臟物）兩個(gè)玻璃瓶中，分別放入數(shù)量的活蒼蠅，蓋嚴(yán)瓶蓋．
2在同一時(shí)間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中的次數(shù)．
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
1若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù)，則說明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物無關(guān)．
2若甲瓶中的蒼蠅不搓“腳”或搓“腳”次數(shù)明顯少于乙瓶中的搓“腳”次數(shù)，則說明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物有關(guān)．
（3）此實(shí)驗(yàn)步驟中的甲裝置起對(duì)照用．
（4）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來：甲（瓶?jī)?nèi)無臟物）、乙（瓶?jī)?nèi)有臟物）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．W植物幼根的生長(zhǎng)與分生區(qū)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)量增多和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．從微觀到宏觀，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為：細(xì)胞→組織→器官→植物體（用箭頭和文字表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．青蛙媽媽產(chǎn)在水中的卵，慢慢變成大腦袋長(zhǎng)尾巴的蝌蚪，最后變成了小青蛙，這是什么作用的結(jié)果（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞生長(zhǎng)
C．細(xì)胞分化D．以上三者的共同作用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．O型血的人被稱為萬能輸血者，因此，O型血的人可以隨意給他人輸血．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．生物圈中有50多萬種，根據(jù)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，可能以分為四大類群分別是：
A．它沒有根莖葉分化，如：藻類；B．有假根，如：苔蘚、墻蘚；C．有根并通過孢子繁殖，如：蕨類；D．種子植物又可分為裸子植物學(xué)如：和被子植物學(xué)如：松、蘋果．

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同步練習(xí)冊(cè)答案