【題目】動物行為是指一系列有利于動物個體生存和繁殖后代的活動。
(1)從行為獲得的途徑看,有的是________就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,屬先天性行為;有的是在_____因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和___獲得的,屬于學(xué)習行為。
(2)大雁、家燕等鳥類隨季節(jié)變化的遷徙行為屬于________行為;動物園的小猴通過訓(xùn)練學(xué)會騎自行車的行為屬于______行為。
【答案】
(1)生來 遺傳 學(xué)習
(2)先天性 學(xué)習
【解析】
(1)從動物行為的獲得途徑看,有些是生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,屬于先天性行為;有些是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習獲得的,屬于學(xué)習行為。
(2)大雁、家燕等鳥類隨季節(jié)變化的遷徙行為,是動物在長期的進化過程中形成的,生來就有的先天性行為;動物園的小猴通過訓(xùn)練學(xué)會騎自行車,這種行為不是生來就有的,而是在后天生活過程中,通過積累經(jīng)驗和學(xué)習而獲得的新行為,屬于學(xué)習行為。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】表中是甲、乙、丙、丁甲種食物(各100克)的主要成分,據(jù)表分析可知( )
食物 | 糖類(克) | 蛋白質(zhì)(克) | 維生素A(毫克) | 維生素C(毫克) | 維生素D(毫克) |
甲 | 18 | 6 | 3 | 220 | 0 |
乙 | 0.4 | 6 | 4 | 7 | 40 |
丙 | 48.2 | 38 | 40 | 12 | 0 |
丁 | 8.8 | 65 | 7 | 10 | 14 |
A.表中所列成分中能提供能量的只有糖類
B.佝僂病患者應(yīng)多吃食物甲
C.夜盲癥患者應(yīng)多吃食物乙
D.兒童、青少年及手術(shù)后病人應(yīng)該多補充食物丁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“綠葉在光下制造有機物”的實驗有如下步驟:
(1)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。
(2)照射幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片
(3)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。
(4)用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
(5)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。
(6)稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色發(fā)生了什么變化。
(1)“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟正確的順序是 。(只填序號)
(2)盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是 。
(3)滴加碘液后,葉片的見光部分變成了 。
(4)在實驗過程中,天竺葵在黑暗中進行的生理作用主要是 。
(5)請你寫出光合作用的表達式 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】狼孩被人從狼群里解救出來后,不喜歡學(xué)習人類的語言文字,改變不了以前的生活習性,這是因為( )
A.他具備人的遺傳物質(zhì),沒有適時接受人的生活經(jīng)驗,沒有人的學(xué)習行為
B.他不再有人的遺傳物質(zhì),但有人的學(xué)習行為
C.他具備人的遺傳物質(zhì),獲得人的學(xué)習行為
D.他既沒有人的遺傳物質(zhì),也沒有獲得人的學(xué)習行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組利用三種動物探究動物的繞道取食,得到如下結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知,三種動物從低等到高等的順序是( )
動物 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數(shù) | 5 | 66 | 31 |
A.甲→乙→丙 B.乙→丙→甲
C.丙→甲→乙 D.甲→丙→乙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蜜蜂的群體是一個社群,是因為( )
A.蜜蜂數(shù)目很多
B.蜜蜂中不同成員之間長得很像
C.蜂群中不同成員之間分工合作
D.蜜蜂聚集在一起可以防御敵害
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列成語與對應(yīng)的行為用線連起來。
A.蜘蛛織網(wǎng) a.遷徙行為
B.蜻蜓點水b.取食行為
C.烏賊放墨 c.防御行為
D.大燕南飛d.繁殖行為
E.螞蟻搬家e.社會行為
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